《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件.pptVIP

诗歌鉴赏之复杂情感分析

张复习目标：

1、体味古代诗词的复杂思想情感

2、重点掌握分析复杂情感的方法之一-----显性因素

3、规范熟练答题步骤

重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感

难点：准确并全面把握诗歌的复杂情感、情感变化、情感思路

;考情分析

从近几年高考考题分析，高考诗歌情感题类考题年年考，但几乎不考查单一的情感理解分析，而趋向复杂矛盾，可概括为四类常见考题形式：

1、结合全诗，分析作者表达的情感态度。

2、诗中作者的情感是如何变化的？结合诗句分析。

3、如何理解诗人矛盾复杂的情感，结合诗句分析。

4、比较阅读，两首诗中诗人情感的异同，结合诗句分析。

这类题型较难，在具体的答题过程中，很难做到准确全面，这就需要同学们具备扎实的基础、巧妙的方法和使用的答题技巧。;三、知识梳理P171;技巧方法探究--显性因素

1、读懂诗歌题目，明晓题材

诗题对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我们可以把握出诗歌的内容走向、题材类别来基本掌握思想内容。贬谪诗、送别诗、闺怨诗、边塞诗、怀古诗等

2、理解诗中蕴含诗人情感的关键词：怨、愁、独

年华、老病、梦、客、羁旅、天涯、故园、归去、迟暮、衰朽、残年、万方多难、山河碎

3、关注作者人生经历和社会背景（或注释）

4、14题提供的相关信息。;苦雨初霁李觏gòu

积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。

天放旧光还日月，地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活，林薄初干果味全。

寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。

该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。（6分）;苦雨初霁李觏

积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。

天放旧光还日月，地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活，林薄初干果味全。

寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。

该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。（6分）;一、方法探究（显性因素）

1、读懂题目，明晓题材

2、理解诗中蕴含诗人情感的关键词：

怨、愁、独、年华、老病、梦、客、羁旅、天涯、故园、归去、迟暮、衰朽、残年、万方多难、山河碎等

3、关注作者人生经历和社会背景（或注释）

4、题目信息

二、答题步骤

1、分要点作答，条理清楚

2、先概括情感，再用诗句或词语进行分析（情感+内容）

例如：（1）、抒发因xx而xx之情，“xxxxx”诗句或词写了xxxx（人、事、物、景）表现出诗人xxxx情感或心情。

或（1）、对xxx的xx之情（心情），诗中“xx”字或句可以看出xxxx（人、事、物、景）

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野望杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

这首诗情感丰富，请作具体分析（6分）;野望杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

这首诗情感丰富，请作具体分析。（6分）;南柯子?忆旧仲殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。

白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？

【注】①家：句末语气词，加强语气。

这首词抒发了作者哪些思想感情？你的依据分别是什么？（6分）;参考答案

①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；

②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；

③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”

（5分。答出两点即可。每点“思想感情”2分，“依据”1分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。）;*;*;*;*;谢谢大家！