第23课《网络时代公民道德与法律制度》教学和说课课件河大版初中信息技术七年级全一册.pptxVIP

第23课网络时代公民道德与法律制度信息科技河北大学出版社七年级

教学内容分析Teachingcontentanalysis

了解Excel的四大操作地位和作用教学内容重难点知识结构图教学内容分析本课是《互联网安全与道德》单元的核心内容，旨在引导学生理解网络空间中的道德规范与法律责任，培养其成为合格的“数字公民”。通过本课学习，学生将建立网络行为的法律意识，学会在虚拟环境中维护自身权益并尊重他人权益。

了解Excel的四大操作地位和作用教学内容重难点知识结构图教学内容分析1.网络道德规范：结合《新时代青少年网络文明公约》，分析网络欺凌、虚假信息传播、侵犯隐私等行为的危害性。2.网络安全法律法规：重点解读《中华人民共和国网络安全法》及《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的核心条款，明确公民在网络空间中的权利与义务。3.案例分析：通过实际案例（如网络谣言传播、个人信息泄露等），探讨法律责任与道德责任的关系。

了解Excel的四大操作地位和作用教学内容重难点知识结构图教学内容分析重点：掌握网络道德规范的基本原则，理解网络安全法律法规的核心内容。难点：将抽象的法律条文与实际网络行为结合，形成自觉的守法意识。

了解Excel的四大操作地位和作用教学内容重难点知识结构图教学内容分析

教学目标Teachingobjectives

了解Excel的四大操作信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任教学目标学生能够感知网络空间中的道德与法律风险，主动获取相关信息，形成对网络行为的预判能力。

了解Excel的四大操作信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任教学目标学生能够通过案例分析，抽象出网络违法行为的特征与规律，运用逻辑推理提出解决方案。

了解Excel的四大操作信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任教学目标学生能够利用数字化工具完成学习任务，设计创新性的宣传作品，体现信息科技在道德与法律教育中的应用价值。

了解Excel的四大操作信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任教学目标学生能够遵守网络道德规范与法律法规，积极参与网络文明建设，传播正能量，成为负责任的数字公民。

学习者特征分析Learnercharacteristicsanalysis

了解Excel的四大操作学习者特征分析伦理目标：认识到数据隐私和安全问题，遵守法律法规和道德规范。规范目标：制定个人使用互联网应用的行为规范，参与网络文明建设。预备知识：学生已掌握互联网基础操作技能，但对网络道德与法律责任的认识较模糊。学习方法：偏好案例分析、小组讨论等互动式学习方式，对抽象法律条文的理解需结合具体情境。预习设计：布置预习任务，要求学生查阅《新时代青少年网络文明公约》及一起网络安全违法案例。

教学过程teachingprocess

教学过程播放网络暴力、谣言传播的短视频视频来自抖音，如有侵权请联系作者删除提问：“这些行为违反了哪些道德规范或法律？”导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动

教学过程讲解《新时代青少年网络文明公约》及《网络安全法》的核心条款。分析网络欺凌、虚假信息传播、侵犯隐私等行为的危害性，明确公民在网络空间中的权利与义务。导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动

教学过程网络谣言传播案导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动视频来自抖音，如有侵权请联系作者删除

教学过程个人信息泄露案引导学生分析案例中的法律责任与道德责任。通过在线投票工具收集学生对网络行为合法性的判断，实时反馈讨论结果。导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动视频来自抖音，如有侵权请联系作者删除

教学过程设计网络道德宣传海报或网络安全法律电子说明书分组进行实地排查，记录发现的安全隐患。整理排查结果，准备进行汇报。导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动网络安全法律电子说明书设计主题：「法律护航，安全用网」目标：普及《网络安全法》《数据安全法》等核心条款，提升用户法律意识。1.结构设计封面：标题：「网络安全法律指南」副标题：「知法·守法·用法」背景：盾牌图标+锁链元素（象征保护）。目录：法律概述核心条款解读典型案例分析常见问题解答维权途径指引

教学过程布置课后作业：设计家庭网络安全防护方案导入新课新知讲授案例分析总结提升小组活动

了解Excel的四大操作教学策略与数字化融合学习流程与教与学方式的变革：情境导入：利用多媒体视频导入新课，创设生动情境，引发学生关注。新知讲授：结合PPT和法律法规原文，系统讲解网络道德规范与法律法规的核心内容。案例分析：通过在线投票工具收集学生判断，增加课堂互动性，实时反馈思考结果。小组活动：利用在线协作平台完成小组作品制作，提升数字化学习与应用能力。总结提升：通过多媒体总结网络道德与法律责