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漳州市2025届高三毕业班第四次质量检测语文试题

参考答案暨评分标准

一、现代文阅读（35分）

1.（3分）B

2.（3分）A

3.（3分）C

4.（4分）

①称杜甫为“诗圣”强调他品格伟大高尚；②称杜甫的诗为“诗史”是突出他的诗歌与现实紧密结合，有一种强烈的在世特征。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

5.（6分）

①审美离不开道德。作者人格积淀和道德寄托的缺失会影响作品的审美价值。②道德功能不能强于审美。文艺是审美创造活动的表达和产物，过于强调道德功能，会反噬审美本身。③审美与道德相济。两者可以和谐统一地存在于作品中，善美相济。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

6.(3分)D

7.(3分)C

8.（4分）

①行为描写。如描写主人公积极备考的行为，塑造了主人公勤奋刻苦，自强不息的形象。②心理描写。如主人公梦境的描写，塑造了激情燃烧、积极向上的时代青年形象。

（每答出一点给2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分。）

9.（6分）

①河流象征了生命和力量。开冻的河流充满活力和强悍的生命力，象征了青年人的生命和力量。②河流象征了美好的性格和品质。“我”在河流的哺育下，变得勇敢深沉、温柔包容、积极进取。③河流也象征着理想和追求。黑龙江冲破冰封，象征了有志青年将战胜艰难险阻，创造美好的未来。

（每答出一点给2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分。）

二、古代诗文阅读（37分）

10.（3分）CEG

（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。）

11.（3分）D

12.（3分）B

13.（8分）

（1）我宽恕你的罪过，保存你的社稷江山，而你却拖延不来，这是第五条罪状。

(译出大意给2分；“宥”“存”，每译对一处给1分。)

（2）现在突厥困窘，前来归附我大唐，为什么抛弃他们而不予接受呢。

(译出大意给2分；“穷”“奈何”，每译对一处给1分。)

14.（5分）

①唐太宗没有采纳修复古长城建议，避免劳民伤财；②颉利兵败被擒，太宗数落他的罪状后赦免了他；③听取温彦博的建议，接纳投降的突厥民众。

(每答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

15.（3分）B

16.（6分）

①看透人间荣辱。词人一生经历隐居、出仕、罢官，终又归隐，最终认识到荣辱难料，一切如浮云。②深感世间错乱。世间俗务缠身，最终却不知“何事最相亲”，词人深感人生就像一场错乱的梦。③悟出要认清自我。世事多变，生年有限，重要的是记取自己立身处世的态度。

（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

17.（6分）

（1）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子

（2）异日图将好景归去凤池夸

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）

（3）示例一：千古江山英雄无觅，孙仲谋处

示例二：丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森

示例三：群山万壑赴荆门生长明妃尚有村

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）

三、语言文字运用（18分）

18.（4分）

①“税”改为“穗”；庄稼吐穗描绘的是谷物长出穗儿，应为“穗”；②“叠”改为“迭”；虫鸣迭起描绘的是昆虫叫声此起彼伏，一次接着一次地响起，应为“迭”；③“凡”改“繁”，万物繁茂，这里指的是自然界的花草树木繁密茂盛，应为“繁”。

（每找出并改对一处错别字得1分，合理解释修改原因得1分。给满4分为止。）

19.（2分）A欣欣向荣B适可而止

（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

20.（4分）

（甲）可通过调节日常的起居饮食（乙）也寄托着今人对生活的热爱

（每写出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情给分。）

21.（4分）

①处修改为：具有清热利湿作用的食物⑥处修改为：食用这些食品不仅能清心除烦、醒脑提神

（每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分。）

22.（4分）

示例1：可以保留。“适当”修饰“推迟”，起到限定作用，说明不是无限制地推迟，而是有一定的时间范围，这符合人们的生活习惯和思维逻辑，更能体现语言的准确性。

示例2：可以删除。删除以后，“推迟”前面有“可以”修饰，表明人们根据时令变化，可以晚睡，但不是必须晚睡，并不影响表达效果。

（答