超实用高考英语一轮复习知识清单（含近五年高考考情解读）：专题09 读后续写之2020-2025高考真题（知识清单）（原卷版）.docxVIP

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专题09读后续写之2020-2025高考真题

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

01读后续写六年高考考情统计

年份

卷别

主题

话题

类型

2025

全国一卷

人与社会

家庭聚会中兄弟产生嫌隙后和解

家庭亲情类

全国二卷

人与自我

跨文化交流意识到文化身份认同

个人成长类

浙江1月卷

人与社会/自我

勇寻真相并且学会共情的重要性

生活故事类

八省联考卷

人与社会/动物

铁汉柔情让我感动流浪犬守护者

关爱动物类

2024

新课标III卷

人与社会

车站履行承诺还钱给出租车司机

个人成长类

浙江1月卷

人与自我

利用脑图来确定方位找到教学楼

校园生活类

九省联考卷

人与自然

志愿者训练意外发现海豚的秘密

关爱动物类

2023

新课标III卷

人与自我

老师鼓励参加作文比赛终获大奖

写作竞赛类

浙江1月卷

人与自然

作者两次与蜂鸟的神奇邂逅感悟

关爱动物类

2022

新课标III卷

人与自我

鼓励身残志坚男孩参加校越野赛

越野比赛类

浙江6月卷

人与社会

为社区无家可归的人们发放食物

助人为乐类

浙江1月卷

人与社会

与“最不合拍”搭档终成为好朋友

校园生活类

2021

新课标III卷

人与社会

孩子母亲节给妈妈做早餐送惊喜

家庭亲情类

浙江6月卷

人与自我

作者上学时一次打工挣钱的经历

个人成长类

浙江1月卷

人与社会

少年头意外卡在南瓜中爆红网络

生活故事类

2020

新课标III卷

人与社会

三个孩子帮助贫困家庭孩子挣钱

个人成长类

浙江7月卷

人与自然

与北极熊面对面的一次脱险经历

关爱动物类

浙江1月卷

人与自然

帮助宠物狗重获快乐收获新伙伴

关爱动物类

02读后续写六年高考话题解读

考点

五年考情（2020-2025）

命题趋势

考点1人与自我

（6年4考）

2025全国二卷—学生因名字意识到文化身份；

2024浙江1月卷—脑图定位找目标；

2023新课标III卷--写作比赛逆袭获奖；

2022新课标III卷—残疾男孩参加越野跑。

1.三大考点交替考查，贴近校园，贴近生活，贴近学生。

2.通过研读材料，利用段首句，续写合理的情节走向，体现人物合理情感状态。

3.故事的结尾都传递正能量，矛盾得到圆满解决，人际关系更加融洽。

4.综合考查学生阅读、归纳、思辨和写作能力，引导学生坚定理想信念、提升品德修养。

考点2人与社会

（6年5考）

2025全国一卷—闹别扭的兄弟和解；

2025浙江1月卷—看到陌生人进入邻居家后；

2024新课标III卷—诚信回报陌生司机相助；

2021新课标III卷—母亲节惊喜早餐；

2020新课标卷—爱心爆米花帮邻居脱困。

考点3人与自然

（6年4考）

2025八省联考卷—机车党硬汉柔情；

2024九省联考卷—海豚的秘密百宝箱；

2023浙江1月卷—蜂鸟奇遇记；

2023四省联考卷—呵护小松鼠回家。

03读后续写题型深度指导

一、故事主题

从表格中，我们不难找出该题型选题上的一些共性:故事主题主要倾向于选择家庭趣事或温馨小事，或者惊险刺激、充满悬念的野外遇险故事、善举助人、难忘回忆:故事主要角色的属性较为固定;故事主要场景一般是家中或者野外。由此可见，在对所给文章进行续写时，动作、语言、神态和心理的描写是四大基本要素。备考时，考生需重点积果这四大要素的常用及出彩表达，并不断进行相应主题的练习。此外，考生也应注意积累环境描写以及动物描写相关的表达，并对一些节日风俗有基本了解。

二、能力要求

读后续写是创造性地将“阅读”与“写作”融为一体的新题型，难度较大。能够更加有效地考查考生的语言综合运用能力、思维能力、学习能力和书面表达能力。反映考生在面对生活实践或学习探索情境中，运用正确的思维方法，有效结合英语语言学科知识，认识问题、分析问题和解决问题的综合素质。读后续写所提供的材料一般都是故事性较强的文章。文章通俗易懂，故事线索的逻辑性较强，要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。情节曲折跌宕，线索性和逻辑性较强。

1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；

2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；

3.丰富性：即语言