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小学古诗词吟诵教学的理解分析概述
目录
小学古诗词吟诵教学的理解分析概述 1
(一)吟诵教学的意蕴 1
1.吟诵 1
2.吟诵教学 2
(二)吟诵教学的特点 2
1.体验性 2
2.通感性 2
3.乐理性 3
4.具身性 3
(三)吟诵教学的价值 3
1.吟诵教学能丰富课堂教学形式 3
2.吟诵教学能还原古诗词创作原貌 4
3.吟诵教学能追溯古诗词的文化性 4
(一)吟诵教学的意蕴
1.吟诵
“吟诵”一词，始见于《晋书●儒林传·徐苗》:“苗少家贫，昼执耒，
夜则吟诵”。1“在现代学术史上
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