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Unit3RedrockBayHealthClub
教学目标：
1.使学生能够基本掌握询问和表达be+doing结构表达将来打算的特殊用法。
2.通过本节课的学习使全体同学能够听懂内容,听懂be+doin结构表达将
来打算的特殊用法。
3.使学生能基本正确认读表示体育的新单词，了解故事梗概。对课文中的功
能句型能够准确认读。
4.通过故事的学习，使学生了解外国同龄学生业余生活情况，扩展视野，同时培
养自己的，参加体育活动，锻炼身体。
教学重点：会使用功能句型Whatareyoudoingtomorrow?询问他人明天的打
算;用Iam（goingbowling）.这种句式表达自己的打算或安排。
教学难点：与原来学过的“人称+will+动词原型”和“begoingto”表将来相
区分，适应这种表达形式。
教学准备：表示体育的单词卡片和其他的生词卡片,教学光盘有关课文内
容的小卷
教学过程：
一、导入
1.Doyoulikesports?
Whatkindofsportscanyouy?
师生一起复习学过的体育runjump
longjump\highjump\swim\yfootball\basketball\tabletennis
2.过渡：Somekidsaremeetingatthehealthclubtomorrow,whatarethey
doingatthehealthclubtomorrow?
二、感知新句型
1.英文歌曲：35页
听两遍：第一遍让学生整体感知
第二遍带着问题听，帮助学生了解主要内容
2.Whataretheydoingtomorrow?
让学生试着回答:theyaregoingbowling\yingsoccer\learingkarate
tomorrow.
3.学习生词：bowling\soccer\karate
重点学习bowlingkarate出示单词卡片学单词的方法有：（看卡片做动作看动
作）说单词
Unit3红石湾健康
教学目标：
1.使学生能够基本掌握询问和表达做结构表达未来打算的特殊用法。2.通过本
节课的学习使全体同学能够听懂内容，听懂结构表达将来打算的特殊用法。
3.使学生能基本正确认读表示体育的新单词，故事梗概。对课文中的功能型
能够准确认读。4.通过故事的学习，使学生了解外国同龄学生业余生活情况，扩
大视野，同时培养自己的，参加体育活动，锻炼身体。教学重点：会利用
功能句式明天你在做什么？询问别人明天的打算；用我要去打保龄球。这种句式
表达自己的打算或安排。教学难点：与原来学过的“人称+will+原型”和
“begoing”教学准备：表示体育的单词对应和其他的生词对应，教学卡片有
关课文内容的小卷
教学过程：
一、导入
1.你吗？你可以参加什么？师生一起复习学过的体育跑跳跳
远\跳高\游泳\踢\篮球\乒乓球2.结尾:有些孩子明天在开会，明
天他们在做什么？
二、理解新句类型
1.中文歌曲：35页听两遍：第一遍让学生整体认知第二遍带着问题听，
帮助学生了解主要内容2.他们明天做什么？让学生尝试回答：他们明天要去
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