2025年北师大五年级语文上册文言文阅读理解与背诵试卷.docxVIP

2025年北师大五年级语文上册文言文阅读理解与背诵试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文言文，完成后面题目。

陈元方年十一时，有人造其父。元方时为客，为设食。父友指陈元方曰：“此是陈元方也。”友人便指其父曰：“此是君家君。”元方曰：“君与家君孰贤？”友人曰：“吾贤。”元方曰：“君何所乐？吾所乐者，易其位耳。”友人拊掌笑曰。

1.解释下列句中加点词语的意思。

（1）有人造其父造：

（2）为设食设：

（3）此是陈元方也是：

（4）君与家君孰贤孰：

2.翻译下列句子。

（1）此是君家君。

（2）吾贤。

3.这则故事主要表现了陈元方怎样的性格特点？请结合短文内容简要分析。

二、阅读下面的文言文，完成后面题目。

昔吴起好兵，卒有疾病者，未尝不身自抚之。诸将奉饮食，不敢先尝，必先尝之而后敢入。卒有战死者，其母必哭之。吴起问其故，母曰：“臣子死，母必哭之，今吴公始使士卒乐战，又死，臣不哭也。”吴起闻之，知其母必爱其子，乃以为将。

4.解释下列句中加点词语的意思。

（1）吴起好兵好：

（2）卒有疾病者卒：

（3）未尝不身自抚之抚：

（4）必先尝之而后敢入尝：

5.翻译下列句子。

（1）卒有战死者，其母必哭之。

（2）吴起闻之，知其母必爱其子，乃以为将。

6.这则故事说明了吴起具有怎样的品质？请简要概括。

三、背诵默写。

7.默写《伯牙绝弦》中的前四句。

试卷答案

一、阅读下面的文言文，完成后面题目。

1.解释下列句中加点词语的意思。

（1）有人造其父造：拜访

（2）为设食设：摆放，准备

（3）此是陈元方也是：是

（4）君与家君孰贤孰：谁

2.翻译下列句子。

（1）此是君家君。

翻译：这个人是您的父亲。

（2）吾贤。

翻译：我（比您）贤能。

3.这则故事主要表现了陈元方怎样的性格特点？请结合短文内容简要分析。

解析思路：分析陈元方在对话中的言辞。他对友人说“君与家君孰贤”，直接比较父亲和自己谁更贤能，并将结果归结为“易其位耳”（交换位置的话，您就不如我了），这表现了他年少但敢于直率地评价他人，并且思维敏捷，反应迅速。他不是直接回答谁贤，而是用逻辑推理的方式得出结论，显示了其聪慧。

答案：主要表现了陈元方聪慧、敏捷、敢于直率评价他人的性格特点。

二、阅读下面的文言文，完成后面题目。

4.解释下列句中加点词语的意思。

（1）吴起好兵好：喜爱，擅长

（2）卒有疾病者卒：士兵

（3）未尝不身自抚之抚：安慰，探望

（4）必先尝之而后敢入尝：品尝

5.翻译下列句子。

（1）卒有战死者，其母必哭之。

翻译：士兵有战死的，他的母亲一定会为他哭泣。

（2）吴起闻之，知其母必爱其子，乃以为将。

翻译：吴起听到（这番话）后，知道这位母亲一定非常爱她的儿子，于是（就）任命她儿子为将领。

（注：原文“乃以为将”的对象是这位母亲的儿子，而非母亲本人。）

6.这则故事说明了吴起具有怎样的品质？请简要概括。

解析思路：从短文内容看，吴起亲自探望生病士兵，让将领们不敢先吃饮食，体现了他对士兵的关心和体恤。而听到士兵母亲的话，他能知人善任，任用其子为将，说明他善于识别人才，并且不拘泥于常规，重视爱子之心所体现的忠诚。

答案：说明了吴起关心士兵、知人善任、善于识别人才的品质。

三、背诵默写。

7.默写《伯牙绝弦》中的前四句。

客有鼓琴于子期者。伯牙善鼓琴，钟子期善听。

解析思路：考查学生对教材篇目的记忆情况，要求准确默写出指定内容，注意不能添字、漏字、错字。