2025年四年级上册科学第二单元呼吸与消化教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

四年级上册科学第二单元呼吸与消化教案

四年级上册教案

第二单元呼吸与消化

第1课时感受我们的呼吸

【教学目标】

科学概念目标：

1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，

氧气对生命具有重要的意义。

2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

科学探究目标：

1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。

2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中

的协同合作。科学态度目标：

1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证

研究的真实性。

2.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享

彼此的观点。科学、技术、社会与环境目标：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。

【教学重点】

认识呼吸过程及呼吸器官。

[教学准备]

学生活动手册、呼吸系统结构图、呼吸过程模拟装置、班

级记录表等。

【教学过程】

教学环节教师指导学生研究活动设计意图

展示课本上的图片。

一、导入出示问题：你能说说这个同学调去学生的原

学生观察图片并思考。

你在做什么吗？有认知情况

1

四年级上册教案

学生回答：自己憋一会儿

气就抬头露出水面呼吸。

不然会溺水，所以不能长

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

时间憋气。

学生回答：长时间不呼吸

会死，因为我们需要呼喊

吸一辈子。激发学生的研究

兴趣，供后续研究

学生回答：我们用嘴巴和习进行铺垫。

鼻子在呼吸，有时呼吸很快。

有时慢、吸进来的是氧

气，呼出去的是二氧化

碳。

答案：鼻子，嘴巴，肺。

等等，涉及到呼吸。

学生观察图片，并进行模

准吸入。

学生把手放在肋骨上。

受胸的变化。

听老师介绍，吸气时通过学生观察。

自己的感受进行对比。图片，进行呼吸

体验，逐步了解

将手放在肋骨上，感受呼呼吸过程，并将

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

气时身体的变化呼吸过程中的

原有认知与真

交流：说出自己感受到的实体验进行对

吸气与呼气过程的不同。比，修正自己的

①我原来认为吸气时肚认知，并通过呼

当你呼气时，你的胃会吸吮。实验并加强你的呼吸。

变瘪。吸时：吸气时胸

②通过老师指导我现在腔扩张，腹部收