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习作：看图画，写一写
一、习作要求
1.观察：(1)环境：说明是个放风筝的好地方，好天气。(2)人物：不
同人物的不同动作、神情、语言等。(3)风筝：不同风筝的不同形
态，体现热闹场面。
2.学会写场面：抓住主要内容，写出场面的特点。
二、方法训练
1.阅读的《风筝》。
①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
②在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做
一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好
了，却什么也不像了。我们依然，把它叫作“鸟”，还把我
们的名字写在上面。
③我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远
的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树
．．．．
梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我
们地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得
这么高！”
④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风
筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风
筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那
风筝越来越小，倏地便没了踪影。
Exercises:Lookatthepictures
andwriteaboutthem
1.Exercise
requirements
1.Observation:(1)Environment:Itmeansitisagoodcetofl
yakiteandtheweatherisgood.(2)Characters:different
actions,expressions,languages,etc.ofdifferentcharacters.(3)
Kite:Differentshapesofdifferentkitesreflectthelivelyscene.
2.Learntowritescenes:graspthemaincontentandwriteoutthe
characteristicsofthescene.
2.Methodt
raining
1.ReadKitebyJiaPingwa.
①Whenwewerechildren,thegreatesthappinessforuschildrenwasmakingandflying
kites.
2Wepulledafewthinreedsfromthereedpond,found
somepiecesofpaper,andstartedmakingakite.Makeitlook
likeabutterfly.Wearedoingitcarefully,andourheartsare
fulloflongingandhope.Thekiteisready,butitlookslike
nothing.Wewerestillhappy,calleditHappyBirdandwrote
ournamesonit.
3Let’sflyakite.Oneholdsitwithhishand,andthe
otherholdsthestring.Standinginadistantce,hesays
letgo.Thestringtightensandthenloosens...andthekiteflies
intothesky
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