12.感谢有你 (教案)- 2025-2026学年六年级心理健康-鄂科版 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教案：12.感谢有你

一、教学目标

1.让学生理解“感恩”的内涵，学会珍惜身边的人和事，培养感恩情怀。

2.提高学生的沟通能力，学会表达感谢之情。

3.培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。

二、教学内容

1.感恩的含义与价值

2.感恩的表达方式

3.感恩实践活动的设计与实施

4.团队合作的重要性

5.心理健康与感恩的关系

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解感恩的内涵，学会表达感谢之情，培养感恩情怀。

2.教学难点：如何引导学生将感恩理念融入日常生活，形成良好的行为习

惯。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。

2.学具：笔记本、笔、卡片等。

五、教学过程

1.导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考，激发学习兴趣。

2.新课内容讲解：介绍感恩的含义、价值、表达方式等，结合生活实例进行

分析。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3.感恩实践活动：设计一个感恩实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会

表达感谢之情。

4.团队合作：通过团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性，培养团队

精神。

5.总结与反思：让学生分享学习心得，总结所学内容，教师进行点评与指

导。

六、板书设计

1.12.感谢有你

2.主题：感恩

3.副心理健康与感恩

七、作业设计

1.让学生撰写一篇关于感恩的作文，分享自己的感恩经历。

2.设计一个感恩实践活动，并实施。

八、课后反思

1.教师自我反思：教学过程中是否存在不足，如何改进？

2.学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集建议与意见。

3.教学效果评估：评估本节课的教学目标是否达成，总结经验教训。

本节课通过讲解、实践、团队合作等多种教学方式，让学生深入了解感恩的内

涵与价值，学会表达感谢之情，培养感恩情怀。在教学过程中，注重激发学生的学

习兴趣，引导学生将感恩理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。同时，通过团

队合作游戏，培养学生的团队精神，提高沟通能力。总体来说，本节课达到了预期

的教学目标，取得了较好的教学效果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

一、导入

在教学过程的开始，教师可以通过一个感恩的小故事、一段感人的视频或者一

个引人深思的问题来导入课程。例如，可以选择一个关于感恩的小故事，讲述一个

人在困境中得到他人的帮助，从而学会了感恩的故事。这个故事可以引发学生对感

恩的思考，激发他们的学习兴趣。同时，教师可以提出一些问题，例如：“你们在

生活中有没有遇到过类似的情境？你们是如何表达感谢的？”这样的问题可以引导

学生思考和分享自己的经