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福建省闽侯市第六中学2024-2025学年高三3月双基测试生物试题
请考生注意:
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下图是下丘脑-垂体-性腺之间关系的示意图(“+”表示促进,“—”表示抑制),下列有关说法中,正确的是()
A.a既能传递神经冲动,也能分泌激素
B.c为下丘脑,分泌促性腺激素
C.c是机体调节内分泌活动的枢纽
D.若长期大量注射外源的性激素会导致b腺体增大
2.甲种群与乙种群存在生殖隔离,如图表示甲乙个体数量比随时间变化的坐标图。据图可以得出的结论是()
A.甲乙两种群的种间关系为捕食,其中乙为捕食者
B.甲乙两种群均为“J”型增长,增长不受本身密度制约
C.甲乙两种群为竞争关系,乙种群在t时刻的数量不一定最大
D.0?t时间范围内,甲种群出生率小于乙种群的出生率
3.下列有关变异与进化的叙述,错误的是()
A.突变只能改变基因的结构,但不能改变基因的数量和排列顺序
B.某些环境因素能引起突变,但突变不一定引起个体表现型改变
C.若无其他因素影响,一随机交配的小种群的基因频率也可能变化
D.种群是生物进化的基本单位,进化的实质是种群基因频率的改变
4.叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是
A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
5.无子西瓜的培育过程如图所示,下列叙述正确的是()
A.①过程只能用秋水仙素处理,它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成
B.由三倍体种子发育成无子西瓜,与中心体有密切的关系
C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离,它们属于同一物种
D.上图四倍体植株所结的西瓜,胚细胞内含有3个染色体组
6.下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是()
A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
B.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
C.煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2,促进碳循环
D.生物圈不需要从外界获得任何物质补给,就能长期维持其正常功能
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)生物群落是个动态系统,是不断发展变化的。回答下列问题。
(1)光裸的岩地上最终演替出森林,其过程大致是:裸岩阶段→地衣阶段→_______→灌木阶段→森林阶段。最后阶段,乔木会逐渐取代灌木而成为优势种,主要原因是_________。
(2)生态学中的“干扰理论”认为人类活动经常干扰群落的演替,原因是_________。
(3)顶极群落是群落演替的最终阶段,是最稳定的群落阶段。如果P为群落中生产者同化的总能量,R为所有生物的总呼吸量,顶极群落中P/R值大约为_________。演替到顶极群落的过程中,生态系统的_________稳定性逐渐提高。
8.(10分)棉蚜主要为害棉花等经济作物,普通草蛉是棉蚜的捕食性天敌。科研人员通过人工释放普通草蛉和施用农药分别对棉蚜进行生物防治和化学防治,田中的棉蚜减退率如下表。
处理后天数(d)
棉蚜减退率(%)
生物防治
化学防治
对照(不作处理)
7
35
81
-45
14
41
-78
-78
21
56
-81
-98
备注:棉蚜减退率(%)=处理前棉蚜数-处理后棉蚜数×100%处理前棉蚜数
请回答下列问题:
(1)在试验田中分为5个地点分别调查,每点调查10株植物上的棉蚜数量,该过程采用的是____取样法。
(2)实验期间,生物防治田内棉蚜种群的出生率____死亡率,对照组棉蚜种群数量呈____型增长。
(3)在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物链中,普通草蛉属于______级消费者,普通草蛉摄入的能量,一部分被普通草蛉同化,另一部分被分解者利用,这里提到的“另一部分的能量”属于第___营养级的能量。
(4)对棉蚜的长期防治应以_____防治为主,其显著的优点是_________(答出一点即可)。
9.(10分)为了获得治疗癌症效果更好的抗体,科学家对鼠源抗体进行了如下的改造过程,请据图回答下列问题:
(1)图中通过基因________,对现有的鼠源抗体进行改造,这项技术称为___________。
(2)一个完整的基因表达载体除了图中给出的结构外,还应具有_______、________。
(3)目的基因表达载体导入浆细胞常用方法是__________________
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