玉林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）含答案详解（综合卷）.docxVIP

玉林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、数列5,10,20,40,80,...的递推关系式是什么？

A.an=5*an-1

B.an=2*an-1

C.an=an-1+5

D.an=an-1-5

【答案】：B

【解析】数列的每一项都是前一项的两倍，所以递推关系式是an=2*an-1。

2、甲长期对乙心怀怨恨，在了解到乙对某种花粉过敏后，让不知情的丙将带有该花粉的手帕转交给乙，乙接触手帕后过敏，经鉴定造成乙轻伤。则下列说法正确的是（）。

A.甲丙二人共同犯罪

B.甲构成故意伤害

C.丙构成故意伤害

D.丙造成过失伤害

【答案】：B

【解析】本题主要考查对共同犯罪以及故意伤害、过失伤害等法律概念的理解和应用。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。在本题情境中，甲对乙积怨已久，是故意利用乙对某种花粉过敏这一情况，将带有该花粉的手帕通过丙转交给乙，致使乙过敏并造成轻伤，甲主观上具有伤害乙的故意。而丙并不知晓手帕带有能让乙过敏的花粉，丙没有伤害乙的故意，不具备与甲共同故意实施犯罪的主观要件，所以甲丙二人不构成共同犯罪。故意伤害是指故意非法损害他人身体健康的行为。甲明知乙对某种花粉过敏，仍然采取行动让乙接触该花粉，主观上具有伤害乙的故意，客观上造成了乙轻伤的后果，符合故意伤害罪的构成要件，甲构成故意伤害。丙由于不知情，其转交手帕的行为并非基于伤害乙的故意，不满足故意伤害罪的主观要件，所以丙不构成故意伤害。过失伤害是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的行为。丙在不知情的情况下转交手帕，不存在应当预见会伤害到乙的情形，所以丙也不构成过失伤害。综上，正确的说法是甲构成故意伤害。

3、权力机关对行政机关的监督不包括（）。

A.政治监督

B.法律监督

C.对于行政立法，行政执法、行政司法活动的监督

D.市场监督

【答案】：D

【解析】权力机关对行政机关的监督是指各级人民代表大会及其常务委员会对国家行政机关及其工作人员的行政行为实施的监督。监督内容涵盖诸多方面，具有重要意义。政治监督是权力机关监督行政机关的重要方式之一，权力机关可以通过审查政府的政策、决策等是否符合国家的政治方向和人民的利益来进行政治监督，确保行政机关的工作与国家的政治大局相契合。法律监督也是权力机关的重要监督职能，权力机关有权监督行政机关是否依法行政，行政行为是否符合法律法规的规定，对于行政机关制定的行政规章、规范性文件等进行合法性审查，保障国家法律的统一实施。对于行政立法、行政执法、行政司法活动的监督同样属于权力机关对行政机关监督的范畴。在行政立法方面，权力机关要审查行政机关制定的法规、规章等是否与上位法相冲突；在行政执法层面，监督行政机关是否严格按照法定程序和权限行使职权；在行政司法活动中，监督行政机关处理纠纷、裁决争议等行为是否公正合法。而市场监督主要是指国家市场监督管理部门等依据相关法律法规，对市场主体及其经营活动进行的监督管理，以维护市场秩序、保障消费者权益等。它并非权力机关对行政机关监督的内容。所以权力机关对行政机关的监督不包括市场监督。

4、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，进而取得进步。教学方式的改进、学生的学习基础和学习环境的改善虽然可能对学生进步有一定作用，但在皮革马利翁效应实验中，起主要作用的是教师期待和积极暗示。

5、图形Q经过怎样的对称变换可以得到图形R？

A.水平对称

B.垂直对称

C.旋转对称

D.斜对称

【答案】：A

【解析】图形Q通过水平对称变换可以得到图形R。观察图形可以发现，图形R是图形Q沿水平轴进行对称的结果。

6、教育心理学的研究对象是什么？以下哪项不是其研究对象？

A.学习过程

B.教学过程

C.政治过程

D.个体的心理发展

【答案】：C

【解析】教育心理学的研究对象包括学习过程、教学过程和个体的心理发展，政治过程不是其研究对象。

7、省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是（）。

A.决定

B.通知

C.命令

D.公告

【答案】：B

【解析】要选择适合使全省周知执行以加强交通管理为内容公文的文种，需分析各文种特点。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，侧重于重大决策和安排，并非