2025年《C语言》教学大纲.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《C语言》教学大纲

一、本课程性质、任务

《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程，是数据结构、c++、

Java、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动

手编程，还要上机调试运行。对计算机类专业来说是一门必修的课程。

本课程的主要任务是：

1．掌握基本的程序设计过程和技巧。

2．具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。

3．具备初步的高级语言程序设计能力。

4．培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。

二、课程教学目标

（一）知识教学目标

1．了解程序设计的基本知识。

2．了解C程序的基本特点、初步知识和构成。

3．掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。

4．掌握函数定义、调用和编程技巧。

5．掌握数组的定义和使用。

6．掌握指针的定义和使用。

7．掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。

8．了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。

9．了解编译预处理。

10．了解位运算符及运算规律。

11．了解并熟悉文件操作。

（二）能力培养目标

1．具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。

2．具备初步的高级语言程序设计能力。

3．能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力

4．培养严肃，认真一丝不苟的工作作风

三、教学内容和要求

第一章C语言概述

1．C语言的历史背景

2．C语言的特点

3．C语言源程序的结构

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4．掌握算法的基本概念与特征

5．掌握结构化程序设计的基本概念

通过本部分的学习，使学生：

1．了解C语言的背景

2．掌握C语言程序的结构

3．理解C语言程序设计的风格

第二章数据类型、运算符与表达式

1．常量与变量

2．整型数据

3．实型数据

4．字符型数据

5．变量赋初值

6．各类数据之间的混合运算

7．算述运算符与算术表达式

8．赋值运算符与赋值表达式

9．逗号运算符与逗号表达式

通过本部分的学习，使学生：

1．了解基本类型及其常量的表示法

2．掌握变量的定义及初始化方法

3．掌握运算符与表达式的概念

4．理解C语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。

第三章顺序结构程序设计

1．C语句概述

2．赋值语句

3．字符数据的输入与输出