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外国语大学课程思政建设行动计划（2021-2025）

为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实中共中央办公厅和国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》及《重庆市全面推进高等学校课程思政建设工作方案》等文件要求，根据市委教育工委《重庆市高等学校课程思政建设行动计划（2021—2025）》及《外国语大学课程思政建设实施方案》，特制定本计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记对重庆提出的坚持“两点”定位、“两地”“两高”目标，发挥“三个作用”和推动成渝地区双城经济圈建设等重要指示要求，坚守为党育人、为国育才使命，全面贯彻立德树人根本任务，全面落实“三全育人”综合改革，推进学校课程思政建设，不断创新人才培养机制，进一步提高人才培养质量，着力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

全面落实立德树人根本任务，深入挖掘学校各类课程的思政元素，培育建设一批蕴含思政元素、发挥思政育人功能的通识示范课程和专业示范课程；打造一批课程思政示范专业；通过教师培训全覆盖，培养形成一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和教学团队；通过思政课程与课程思政同向同行，达到课程思政全覆盖，总结提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法；培育社会主义核心价值观，传承学校优良办学传统，形成全员育人、全过程育人、全方位育人格局，努力把学校建成课程思政建设示范学校。

三、主要任务

（一）提高教师课程思政的意识与能力

1.加强教师思想政治教育，提升教育技能。加强教师思想政治教育，提高育人意识，转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引导广大教师树立课程思政的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好“人师”。建立常态化课程思政教师培训机制，把课程思政建设要求和内容纳入教师岗前与在岗培训、师德师风与教学能力专题培训、交流互鉴、实践调研等环节，将课程思政能力提升融入所有教师专业成长全过程，2023年前实现课程思政教学能力培训全覆盖。强化课程思政教学改革工作，让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。

2.发挥示范带头作用，推动整体成长。充分发挥教师发展中心和教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度，常态化举办主题明确的示范课、说课、案例研讨或集体备课等教研活动。着力打造结构合理的课程思政教学团队，支持专业课教师与思政课教师合作开展教学研究，不断提升广大教师对课程思政的认知理解力和熟练应用度。到2025年，培育校级以上课程思政教学名师8-10名，课程思政教学团队20—30个。

（二）科学设计课程思政建设内容体系

1.坚持将思想政治教育贯穿人才培养体系。围绕建设高水平人才培养体系，结合学校发展定位和人才培养目标，有针对性地修订人才培养方案，落实本科专业类教学质量国家标准，从学科专业建设、课程体系建设、课堂教学建设、教师队伍建设、实训环境建设、校园文化建设、评价激励机制等进行整体统筹和系统谋划，课程思政建设覆盖到所有院系、所有学科专业和所有教师，实现专业教育和思政教育有机融合，寓价值塑造于知识传授、能力培养之中。

2.结合专业特点分类推进课程思政建设。准确理解和把握课程思政建设的目标要求和内容重点，完善课程思政内容体系，统筹规划公共基础课、专业教育课、实践类课程的课程思政建设。把专业课作为课程思政建设的重点，根据不同学科专业的课程建设要求，分类推进各学科专业的课程思政建设。进一步梳理各学科专业的价值引领元素，深度挖掘各类课程的育人元素，研究制定各类课程的课程思政教学规范及评价标准，明确课程思政融入课程教学的切入点，科学设计课程思政的具体实施路径，通过潜移默化、春风化雨的方式，实现知识传授、能力培养和价值引领有机融合，使各个专业教学院系、各位专业课教师都能在课程思政建设工作中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”。到2025年，培育“专业思政”试点专业8—10个，课程思政特色示范课程50-80门。

（三）全面深化课程思政教育教学改革

1.全面融入课堂教学建设。全校各教学单位要将课程思政作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容。任课教师要将课程思政建设融入课堂教学，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、课程考核各环节。

2.创新课堂教学方式方法。深入推进现代信息技术在课程思政教