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理解、分析文章内容
考点精讲
一、通关公式
理解、分析文章内容=定区间+具体内容理解分析+整合、归纳要点
公式解读
解答这类题,首先根据题干信息,浏览全文,锁定答题区间,找到与分析对象相关的段落;然后联系上下文,抓住答题区间中的关键词句,结合文章主旨、人物情感、具体情节等进行分析;最后组织答案,将答题要点进行整合、归纳,分条作答。有的答题要点可以直接摘录整合作为答案;有的答题要点则比较零散,整合时则须加上自己的理解或思考,从而表达完整、明确的意思。注意语言要准确精练。
常见问法
①文中写道“……”,下列理解有误的一项是()
②下列对文章有关内容的理解与赏析,正确(错误)的一项(两项)是()
①作者在第×段中说“……”,请结合上下文分析其原因。
②文章两次写道……,请分别概括其原因。
③文章结尾,作者为什么说……,请结合全文加以概括。
解题技法
一、选择题
理解和分析文章内容这类题,通常是以选择题的形式考查对文章内容的熟悉情况,针对此类题,应注意以下两点:
(1)通读全文,了解大意,根据选项或题干已给信息将其定位到文章中的具体位置,筛选关键内容,标记重点句子或重点词语。
(2)将选项内容与原文内容进行对照,分析选项句与上下文的情节、关键语句有什么关系,在内容上是否前后一致,弄清段落之间的关联,明确文章前后内容之间的关系。即可选出正确答案。
做这类选择题时,首先要了解选项常见的错误类型,这样有助于提高答题的准确率。
选项常见的几种错误类型有:
①曲解词义,即关键字词理解错误;
②张冠李戴,即选项将人物、事件、时间、地点等信息错位;
③事件杂糅,即将几件事、几个人的事件混淆;
④无中生有,即文中没有选项所说的内容;
⑤表述失当,即对事件叙述的详略、对原因的主次、对人物性格概括和评价的轻重等分析不当。
二、简答题
理解内容的题目,多为解释为什么(原因)之类的题,这类题的答题范围比较广,涉及内容、情感、文章主旨等方面。
内容上,要先明确题干要求,对分析对象做到心中有数;再回到原文中,找到与分析对象相关的段落,把握相关段落的主要内容。情感上,抓住文章中表现人物心理或情感的语句来分析。文章主旨上,要关注开头段、结尾段、标题等部分,体会文章所讲述的道理或蕴含的情感。
答题时,要仔细阅读相关文字,在理解句意、层意的基础上,重点从情节安排(写了什么事,有什么作用)、情感抒发(表达了“谁”“怎样的感情”)、主题表达(对表达文章主题有什么作用)等角度分析,挖掘文字背后隐含的信息,进而把握答题要点。在作答时,要思考全面,回答全面。
解答此类题最重要、最有效的方法是在原文中找答案。不能够直接使用原文语句回答的,还要根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织语言。
解题步骤
一、选择题
第一步,阅读文章,准确把握文意;
第二步,将各个选项的表述与文中的相关内容进行分析比对,判断选项正误。
二、简答题
第一步:根据题干信息,确定答题区间。
题干若点明答题区域,根据关键词句分析该区域的内容;若没有点明答题区域,则应先锁定原文中相关词句或内容的位置,然后展开分析。
第二步:联系上下文,抓住答题区间中的关键词句进行分析。
第三步:结合人物情感或具体情节作答。
答题模板
××的原因是……,……(分析角度:关键字词/人物品格/具体事例/作者情感)。
失分原因
1.文章内容理解不准确
有的学生可能没有完全理解文章的意思,或者对文章的某些部分理解不准确,导致失分。
2.原因概括不完整
有的学生不能结合人物情感、具体情节和文章主题等进行分析,答案不完整,因而失分。
二、公式运用
【例1】阅读下文,完成问题。
扁担那头的父亲
卞毓方
①人说“有其父,必有其子”。可小时候,没人说我长得像父亲。除了身高不及,脸型也不像。父亲的脸明显偏长,我的脸则近似于圆;五官也不像,父亲的线条是儒家的,外柔而内刚,我的线条却是刚的,更准确地说,是粗糙的;脾性也不像,父亲谈谐、幽默,我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽,深灰色的,冠高而圆,帽檐宽大而略微翘起,我偶见父亲戴过一次,其余日子,礼帽一直放在纸盒里,纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴,可我的脑瓜太小,往头上一套,禁不住想起成语“沐猴而冠【注】”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹,那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的,它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间,一帮小孩捉迷藏,玩得兴起,夜深了也不归宿。这时,各家大人就会出来找。找着了,还赖着,不肯回,大人出手就打:“让你疯!让你疯!”父亲也会出来找我,他号准我的脉,料定我会往哪儿躲,一下子就找个正着。见了面,老远扬起右手,作狠抽狠揍状。我晓得,那是唱戏的胡子——假生气,父亲的巴掌不会落下,吓唬而已。父亲从来没有打过我,也没有打过弟弟。四弟生性顽皮,走路总是乱跑乱撞,一不小
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