川教版2025四年级上册信息科技第二单元第4节《有趣好玩的编码》教案.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

四级上册信息技术教学设计

课题

第4节《有趣好玩的编码》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

四年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

从猜生肖魔术、纸条暗语游戏中感受编码的趣味性，主动发现游戏中隐藏的编码逻辑，增强对“编码可传递信息”的认知，激发探索生活中趣味编码的兴趣。

计算思维：

通过解密猜生肖魔术的编码规则，归纳“特征对应编码”的逻辑；在设计纸条暗语编码时，运用分类、对应思维构建编码体系，提升逻辑推理与信息组织能力。

数字化学习与创新：

尝试用画图软件设计纸条暗语的编码符号（如专属图形、数字组合），或用在线表格记录编码规则，将数字化工具与趣味编码结合，培养创新实践能力。

信息社会责

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >