山东省郯城三中高一英语Unit1友谊教学设计与实施.pdfVIP

单元整体设计思路：

第一听说课Warmingup(p.1);Listening(p.41)andspeaking

第二阅读课Pre-reading(p.2);Reading(p.2);Comprehending(p.3)

第三语法课Discoveringusefulstructures(p.5);Usingstructures(p.42-43)

第四语言学习课Discoveringusefulwordsandexpressions(p.4);Usingwordsand

expressions(p.41-42)

第五综合语言练习课Readingandlistening(p.6);Speaking(p.6);Listeningtask(p.43)

第六写作课Readingandwriting(p.7);*WritingTask(p.46,选做)

第七综合评价练习课Readingtask(p.44);Self-evaluation,Summingupand

self-test/exercises

第一听说课

一、教学内容：WarmingUp(p.1);Listening(p.41)andspeaking

二、教学目标：

1.能力目标

在本节课结束时，学生能够

就“朋友应具备什么品质”这一话题表达自己的看法，使用适当的形容词并通过简单

举例来描述人的品质。

在与其他人交流观点时使用同意或不同意的交际用语。

理解材料中主人公对交友问题的看法，在的提示和帮助下简明扼要地归纳

内容。

在的语境中猜测新词汇的含义，并根据朋友应具有的品质这一话题，通过联想

记忆扩展词汇量。

2.目标语言

重点词汇和短语

upset,loose,ignore,addup,walkthedog,

重点句型结构

calm…down,havegotto,beconcernedabout,cheatintheexam

3.文化目标

友谊和朋友的真正内涵，懂得正确处理与朋友之间的问题。

三、教学步骤：

步骤一导入Leadin

1.头脑风暴。提出问题：Whatqualitiesshouldagoodfriendhave?让全班学生在纸上

列出朋友应该具有的品质，可用形容词也可用短语进行表达，然后从中选出最重要的三

种品质。

2.帮助学生们整理并归纳他们所描述的品质形容词，其中可能有部分形容词未学，教

师可适当解释每种品质的含义。

学生在初中阶段已学的品质形容词包括：active,brave,careful,clever,honest,helpful,

humorous,kind,smart,wise,hard-working；学生提到的形容词可能还包括：generous,

selfs,easy-going,reliable,considerate,patient,sincere,responsible等。在帮助学生复

习旧词汇的同时，可适当呈现本单元的新词汇，并用彩色在黑板上单独列成一

栏，例如，通过以下介绍，让学生在语境中对新词汇有初步印象：

单元整体设计思路：

第一听说课热身（第1页）；(p.41)和口语第二阅读课预读(p.2);阅读

（第2页）；理解