图形与几何复习课：认识钟表与立体图形.pdfVIP

第3图形与几何

【教学内容】

图形与几何

【教学目标】

1.在认识图形的基础上学生从不同角度观察和思考问题,培养学生的思

维能力和想象能力。

2.经历在生活经验的基础上认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,

学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的。

【教学重难点】

重点:经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程,感受时间与生

活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

难点:感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、情境导入

,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大

家想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什

么特点?

再说说,我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子。

设计意图:学生回顾要整理复习的相关知识,从而使学生形成看到钟表、

几何图形等立即能在头脑中形成表象,逐步构建知识系统。

二、探究新知

1.认一认,连一连。

我们的知识点说得很到位,那么解决问题怎么样呢?看一看,想,做这些

事情该时间?连一连。(课件出示:第94页第7题)

学生观察思考,并完成习题。

2.几何图形。

给下面的物体分分类,说说你的理由。(课件出示:第95页第1题)

(学生应该很容易地将已学过的形体进行分类)

3.位置。

请看看第95页第2题和第3题。先自己解答,然后我们再交流订

正,相信一定能做得很好。

学生尝试独立解答,巡视指导,重点关注学习有的学生,然后组织交

son3Shapesand

Geometry

【Teachingcontent】

FiguresandGeometry

【TeachingObjectives】

1.Guidestudentstoobserveandthinkaboutproblemsfromdifferentangonthebasisof

understandinggraphics,andcultivatestudentsthinkingandimaginationabilities.2.Experiencethe

processofunderstandingclocksbasedonlifeexperience,feelthecloseconnectionweentimeand

life,andlearntoarrangeyourworkandresttimeinannedandreasonablemanner.3.Feelthe

closeconnectionweenmathematicsandlife,andcultivatestudentsloveformathematics.

【Teachingkeypoints】

Keypoints:Experiencetheprocessofunderstandingclocksandthree-dimensionalgrap