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2025国考大连市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题15分）

1.题目（15分）

某市机关党委在推动党员干部“三会一课”制度落实过程中，发现部分单位存在形式主义、内容空泛、参与度低等问题。请根据给定材料，归纳当前“三会一课”制度落实中存在的主要问题，并提出3条改进建议。

答案（15分）

（一）存在的主要问题

1.形式主义突出。部分党支部将“三会一课”简单等同于“点名式开会”，议程设置机械，缺乏针对性，内容与党员干部思想实际、工作需求脱节，导致会议流于形式。

2.内容空泛化。学习材料多照搬上级文件，缺乏结合本地实际和党员特点的个性化内容，理论讲解枯燥，未能有效激发党员干部的学习兴趣和参与热情。

3.参与度低。部分党员干部因工作繁忙、个人兴趣不足等原因，被动应付参会，甚至出现“代签”“代读”现象，民主评议、批评与自我批评等环节流于表面。

（二）改进建议

1.优化会议形式。推行“主题式”“研讨式”“案例式”会议，结合大连市机关工作实际，设置与营商环境优化、基层治理创新等相关的议题，增强学习的实效性。

2.丰富学习内容。精选红色教育基地、先进典型事迹等本地化学习材料，引入微党课、线上学习平台等多元化形式，提升学习的吸引力和感染力。

3.强化考核监督。建立健全参会记录、学习成果评估等机制，将“三会一课”参与情况纳入党员干部年度考核，对敷衍应付者进行约谈提醒。

解析

本题考查考生对机关党建工作的政策理解能力。问题归纳需紧扣材料，避免主观臆断；建议部分需结合大连市机关实际，体现可操作性。

2.题目（15分）

当前，大连市部分机关党组织在开展主题党日活动时，存在主题单一、形式固化、与群众需求脱节等问题。请根据给定材料，概括问题表现，并提出2条具体改进措施。

答案（15分）

（一）问题表现

1.主题单一重复。活动内容多局限于学习政策、参观红色教育基地等传统形式，缺乏创新性，难以满足党员干部个性化需求。

2.形式固化僵化。活动组织程序刻板，缺乏互动环节，导致参与人员积极性不高，甚至出现“走过场”现象。

3.与群众需求脱节。部分活动忽视基层群众对党建服务的实际需求，未能有效发挥党组织在社区治理、为民服务中的桥梁作用。

（二）改进措施

1.创新活动主题。围绕大连市“海洋强市”“全域旅游”等发展战略，设计“党员助企”“社区共建”等特色主题，增强活动的实践性。

2.丰富活动形式。引入“志愿服务+党建”“线上+线下”等模式，鼓励党员干部深入基层开展政策宣讲、矛盾调解等服务，提升群众获得感。

解析

本题侧重考察考生对主题党日活动优化的政策分析能力。问题概括需紧扣机关党建实际，改进措施需体现针对性。

3.题目（15分）

某单位党支部在落实党员积分管理制度时，发现存在积分标准不科学、评定过程不透明、激励作用不明显等问题。请根据给定材料，归纳问题，并提出1条完善积分管理的具体建议。

答案（15分）

（一）问题表现

1.积分标准不科学。积分设置简单以参会次数、学习时长为标准，未能体现党员在急难险重任务中的贡献，激励效果有限。

2.评定过程不透明。积分评定多由支部书记“一言堂”，缺乏群众参与和民主监督，易引发争议。

3.激励作用不明显。积分结果仅用于评优评先，未能与干部选拔任用、职务晋升等挂钩，难以调动党员积极性。

（二）完善建议

建立“基础分+贡献分”的积分体系，将党员在疫情防控、乡村振兴等领域的突出表现纳入积分评定，并公开积分评定细则，接受党员群众监督。

解析

本题考察考生对党员积分管理制度的政策应用能力。问题归纳需结合机关党建实际，建议部分需体现科学性和可操作性。

二、综合分析类（共2题，每题20分）

1.题目（20分）

近年来，大连市机关党委推动党员干部下沉社区参与基层治理，取得一定成效，但也存在“上热下冷”“重形式轻实效”等问题。请结合给定材料，分析问题产生的原因，并提出解决思路。

答案（20分）

（一）问题产生的原因

1.思想认识不足。部分党员干部对“下沉社区”缺乏正确认识，将其视为“任务式”工作，未能真正融入基层治理。

2.激励机制不完善。下沉工作多凭自觉，缺乏刚性约束和有效激励，导致部分党员参与积极性不高。

3.能力素质欠缺。部分党员干部缺乏基层工作经验，对群众诉求把握不准，难以有效解决实际问题。

（二）解决思路

1.强化思想引导。通过案例教学、经验分享等方式，引导党员干部认识到下沉社区是提升治理能力的重要途径，增强主动参与意识。

2.完善激励机制。将下沉工作表现纳入年度考核，对表现突出的党员给予表彰奖励，激发参与热情。

3.提升能力素质。开展基层治理专题培训，提升党员干部群众工作能力，增强解决实际问题的本领。

解析

本题考查考生对