职业院校教师师德档案管理办.docxVIP

职业院校教师师德档案管理办

一、职业院校教师师德档案管理概述

师德档案是职业院校教师职业道德建设的重要载体，也是评价教师综合素质、规范教师职业行为、促进教师专业发展的重要依据。建立健全师德档案管理体系，对于提升教师队伍整体素质、营造良好教育环境具有重要意义。

（一）师德档案的定义与作用

1.定义：师德档案是指职业院校按照规定收集、整理、保存的教师职业道德相关材料，包括个人基本信息、师德表现、教育培训、奖惩记录等。

2.作用

-为教师评价提供客观依据；

-保障教师合法权益；

-促进师德师风建设常态化；

-为教师职称评审、评优评先提供参考。

（二）师德档案管理的基本原则

1.真实性：档案内容必须真实反映教师的师德表现，不得伪造或篡改；

2.完整性：档案材料应全面、系统地记录教师职业行为，避免遗漏关键信息；

3.保密性：涉及教师隐私的内容需严格保密，仅限授权人员查阅；

4.动态性：档案应定期更新，及时反映教师的最新表现。

二、职业院校教师师德档案的构成内容

师德档案应包含以下核心内容，确保全面反映教师的职业素养和行为规范。

（一）基础信息

1.个人基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教学科等；

2.入职信息：入职时间、岗位、培训经历等。

（二）师德表现记录

1.日常表现：包括课堂教学、学生管理、教研活动、志愿服务等方面的表现；

2.评价结果：年度师德考核结果、学生评教得分、同行评议意见等；

3.奖惩记录：获得的荣誉（如优秀教师、师德标兵）、受到的处分（如警告、记过）等。

（三）教育培训情况

1.师德培训：参加的师德培训课程、讲座、研讨等记录；

2.专业发展：参加的教研活动、学术会议、专业进修等记录。

（四）其他相关材料

1.个人承诺书：教师签署的师德承诺书；

2.典型案例：体现师德先进事迹的材料；

3.整改记录：因师德问题进行整改的方案与落实情况。

三、职业院校教师师德档案的管理流程

师德档案的管理应遵循规范化的流程，确保档案的及时性、准确性和完整性。

（一）档案的建立与收集

1.入职阶段：教师入职时，由人事部门统一收集基础信息，并要求填写个人承诺书；

2.日常收集：教务处、学生处等部门定期提供教师的教学、管理、培训等相关材料；

3.个人补充：教师应主动补充个人获得的荣誉、发表的教育论文等材料。

（二）档案的审核与更新

1.定期审核：每学期或每学年对档案内容进行审核，确保信息准确；

2.动态更新：教师获得荣誉、受到奖惩或参加培训后，应及时补充相关材料；

3.销毁机制：对于已退休或离职的教师，档案可按规定进行封存或销毁。

（三）档案的查询与使用

1.授权查询：仅限学校领导、人事部门、纪检监察等部门在授权范围内查询；

2.用途限定：档案主要用于师德考核、职称评审、评优评先等，严禁滥用；

3.电子化管理：建议采用电子档案系统，提高管理效率，并做好数据备份。

四、职业院校教师师德档案管理的保障措施

为确保师德档案管理工作的有效性，需制定相应的保障措施。

（一）明确责任主体

1.学校层面：校长为师德档案管理工作的第一责任人；

2.部门分工：人事部门负责统筹管理，教务处、学生处等部门协同配合；

3.教师责任：教师应主动配合档案材料的收集与更新。

（二）完善制度规范

1.制定管理办法：明确档案的收集、审核、查询等流程；

2.公示制度：定期公示师德档案管理办法，接受教师监督；

3.违规处理：对伪造、篡改档案的行为，依法依规严肃处理。

（三）加强培训宣传

1.教师培训：定期组织教师学习师德档案管理办法，提高配合度；

2.信息公开：通过公告栏、校园网等途径宣传师德档案的重要性。

五、结语

职业院校教师师德档案管理是一项系统性、长期性的工作，需要学校、教师和相关部门的共同努力。通过规范化的管理，师德档案才能真正发挥其在教师队伍建设中的作用，为职业教育的健康发展提供有力支撑。

四、职业院校教师师德档案管理的保障措施（续）

为确保师德档案管理工作的有效性，需制定相应的保障措施，并细化操作流程与责任分工。

（一）明确责任主体（续）

1.学校层面：

-校长作为师德档案管理工作的第一责任人，需定期听取汇报，审批重大事项；

-成立师德档案管理领导