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汕头市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)附答案详解(能力提升).docx

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汕头市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)

第一部分单选题(400题)

1、基尼系数主要用于衡量什么?

A.国家的经济实力

B.居民收入分配的公平程度

C.通货膨胀程度

D.失业率

【答案】:B

【解析】基尼系数是衡量收入分配公平程度的指标,数值范围在0到1之间,数值越低表示收入分配越公平。

2、公共服务评估的周期通常是多久?

A.一年一次

B.两年一次

C.三年一次

D.按需评估

【答案】:D

【解析】公共服务评估的周期通常是按需评估,根据实际需要确定评估频率。

3、如何判断折线图中数据的稳定性?

A.观察线条的波动幅度

B.观察数据的总量

C.观察数据的中位数

D.观察数据的平均值

【答案】:A

【解析】通过观察折线图中线条的波动幅度,可以判断数据的稳定性。

4、经过技术人员长期不懈努力与钻研,电动汽车技术日益成熟,电动汽车也逐步走进众多家庭。对此,下列说法错误的是()。

A.这表明人的意识具有创造性

B.这表明人的意识具有目的性和计划性

C.这表明人的意识具有指导实践改造客观世界的作用

D.这表明人的意识能够摆脱外界条件的约束而发展

【答案】:D

【解析】该题考查对意识相关性质的理解。意识具有创造性,是指意识能够指导人们通过实践创造出世界上原本没有的东西。技术人员通过长期不懈努力和钻研,使电动汽车技术成熟并走入家庭,体现了人能创造原本没有的技术成果,表明意识具有创造性。意识具有目的性和计划性,人们在进行实践活动之前会有一定的目标和计划。技术人员为了推动电动汽车发展长期努力,有明确的目标和规划,这体现了意识的目的性和计划性。意识具有指导实践改造客观世界的作用,意识能够指导人们的实践活动,把观念的东西变成现实的东西。电动汽车从技术研发到走入家庭,就是意识指导实践改造客观世界的体现。而意识是人脑对客观存在的主观映象,意识的产生和发展依赖于客观物质世界,受到外界条件的制约,意识不能摆脱外界条件的约束而发展。所以关于电动汽车发展表明意识能够摆脱外界条件的约束而发展这一说法是错误的。

5、有三个盒子,一个装铅笔,一个装橡皮,一个装铅笔和橡皮。每个盒子的标签都写错了,你只能从其中一个盒子中取出一球来判断,应该从哪个盒子中取球?

A.标签为铅笔的盒子

B.标签为橡皮的盒子

C.标签为铅笔和橡皮的盒子

D.任意一个盒子都可以

【答案】:C.标签为铅笔和橡皮的盒子

【解析】从标签为铅笔和橡皮的盒子中取球可以确定盒子的实际内容,因为所有标签都写错了。

6、春秋五霸中,哪一个不是公认的霸主?

A.齐桓公

B.晋文公

C.楚庄王

D.赵武灵王

【答案】:D

【解析】赵武灵王是战国时期的著名君主,不是春秋五霸之一。

7、集合X有100个元素,集合Y有80个元素,两个集合的并集有150个元素,问集合X和集合Y的交集有多少个元素?

A.30个

B.50个

C.70个

D.90个

【答案】:B

【解析】根据两集合容斥原理,集合X的人数加上集合Y的人数减去交集人数等于并集人数。因此,100+80-交集人数=150,解得交集人数为50人。

8、现代信息技术与高等教育教学的融合,衍生出大规模在线开放课程,打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来,中国慕课从无到有,从小到大,在实践中总在向一个共识靠近,那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者,知识创新的主要推动者,要回应时代需求,就必须创新发展,把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋,推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着,慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。这段文字意在()

A.介绍中国慕课的发展理念和现状

B.强调高校应在慕课发展中发挥重要作用

C.说明高校需重视高级人才的培养和储备

D.探讨中国慕课突破传统的新思路

【答案】:D

【解析】文段先介绍慕课意义,接着强调高等教育要创新发展需以慕课建设为战略先手棋,尾句表明慕课建设发展离不开多方协力,整体探讨了中国慕课突破传统的新思路。

9、将2/3转换为小数,正确的是?

A.0.666...

B.0.6

C.0.66

D.0.667

【答案】:A

【解析】2除以3等于0.666...,这是一个循环小数。

10、俗话说“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”,下列与该俗语哲学道理相同的是()。

A.身正不怕影子斜

B.师傅领进门,修行靠个人

C.水大漫不过船

D.有理不在声高

【答案】:B

【解析】“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”体现的哲学道理是内因是事物变化发展的根本原因,要重视内因的作用。身正不怕影子斜主要强调个人行为端正,外界的不良评价或影响就难以对自身产生实质损害,突出的是个人品德修养与外界评

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