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word版初中数学
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word版初中数学
第五章平行线与相交线
5.4平移
班级姓名学号
学习目标:了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题
重点:平移的概念和作图方法.难点:平移的作图.
一、预习导学
预习课本P27—P29，并完成以下练习
（一）平移的概念
在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移。
（二）平移的性质
1、平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。平移后的图形与原图形_____、______完全相同。
2、新图形中的每一个点，都是由___________________移动后得到的。这两个点是对应点，连接各组对应点的线段是______。对应线段________且________。对应角_______。平移的方向不一定是水平的。
二、典例精析
【例】如图(1)，平移△ABC，使点A移动到点A′.画出平移后的三角形A′B′C′.
三、巩固练习
1．图形经过平移后，________图形的位置，________图形的形状，________图形的大小．(填“改变”或“不改变”)
2．经过平移，每一组对应点所连成的线段________．
3．线段AB是线段CD平移后得到的图形，点A为点C的对应点，在下图中作出点B的对应点D的位置．
在方格纸上，利用平移画出长方形ABCD的立体图，其中点D′是点D的对应点．(要求在立体图中，看不到的线条用虚线表示)
分层作业
A组.复习巩固
1．下面的图形中只用其中的一部分平移就可以得到的是()
第一题第二题
2．某数学兴趣小组开展动手操作活动，设计了如图所示的三种图形，现计划用铁丝按照图形制作相应的模型，则所用铁丝的长度关系是()
A．甲种方案所用铁丝最长B．乙种方案所用铁丝最长
C．丙种方案所用铁丝最长D．三种方案所用铁丝一样长
3．将△ABE向右平移2cm得到△DCF，如果△ABE的周长是16cm，那么四边形ABFD的周长是()
A．16cmB．18cmC．20cmD．21cm
第3题第4题第5题
4．将△ABC沿直线AB向右平移后到达△BDE的位置，若∠CAB＝50°，∠ABC＝100°，则∠CBE的度数为．
5．(1)过A作BC的垂线，垂足为D；
(2)画出把△ABC沿射线AD方向平移1.7cm后得到的△A1B1C1；
(3)根据图形平移的性质，求BB1的长，判断AC与A1C1的位置关系．
B组.综合运用
6.一块白色正方形布，边长是1.8m，上面横、竖各有两道黑条，如下图所示，黑条的宽是0.2m，请利用平移的知识，算出白色部分的面积为.
C组.拓广探索
7.下图是一块从一个边长为50cm的正方形材料中裁出的垫片(BC，CD是正方形的边)，现测量出FG＝8cm，求这个垫片的周长．
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