2025年《艾青诗选》整本书阅读成果展示课.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《艾青诗选》整本书阅读成果展示课

1课时（40分

教学课题《艾青诗选》整本书阅读成果展示课课时

钟）

一、教学目标

1.通过活动展示学生对《艾青诗选》的阅读所得。

2.通过专题展示，引导学生悟得读诗的方法。

3.通过活动，让学生对诗作有多元的理解与再表现。

教学重点：学生不同角度的研读展示。

教学难点：有创意地表达自己对诗集的阅读所得

二、教学方法

活动教学法、反馈教学法、电教法、图示教学法、合作教学法等

三、教学过程

活动内容活动时间

意图

教学活动一：导入明确

同学们，经过七周的阅读，我们对《艾青诗选》有了更深的理解，我们怎么课堂1分

把自己的阅读所得让大家知晓呢？通过阅读《艾青诗选》你对现代诗歌又有什么目标钟

理解呢？今天，我们将跟随三个小组，走近他们的阅读现场，聆听他们的阅读心

声。

教学活动二：第一小组展示——艾青诗中意象美展示

小组主持人：我国是诗的王国，在这片古老的土地，每一寸空间都蛰伏着诗的精小组

灵，每一方空间都飘荡着诗的温馨。一提到诗歌，人们就会想到诗歌中相应的意自选

象。这是因为诗歌的魅力，主要来源于它向人们展示的精纯的、审美的、隽永的、研读

深刻的意象。学习古典诗歌需要抓住意象，学习现代诗歌也同样要从意象入手。专题

我们从艾青的大量诗作中可以看出,活跃在诗人心灵视野中的审美意象是何等的

多姿多彩,诗人对审美意象是多么的敏感，而且还体现着作者多层的思想、情感含

义。那么艾青诗选中的意象主要是什么呢？请听我们小组的学习汇报。

小组同学A:大家好，通读《艾青诗选》我们发现艾青诗歌的中心意象是土地和太

阳。在我们小组使用的《艾青诗选》98首中，涉及“土地”意象的28首，涉及

太阳（含黎明、火把）的27首。因此把艾青称作“祖国的儿子”一点也不过分，

当然大家公认的称他为“太阳与火把”的歌手，更是对他在诗歌意象选用独特性

的肯定。

小组同学B：

大家好，我们先来看看艾青诗歌中关于“土地”意象的情况。“土地”这个10分

意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，体现诗人对祖国命运深沉的钟

忧患意识。

他的《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，

这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

艺术生命力。“我始终是旷野的儿