2025国考阳泉市文艺管理岗位申论高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考阳泉市文艺管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题15分，总分45分）

1.题目

阳泉市近年来在文艺管理领域面临诸多挑战，如基层文艺团体经费不足、文艺作品与群众需求脱节、文艺人才流失等问题。请根据给定材料，概括阳泉市文艺管理当前存在的突出问题，并提出至少三条改进建议。

答案

存在问题：

1.经费不足：基层文艺团体普遍面临资金短缺问题，导致活动开展受限、设备更新缓慢、创作能力下降。

2.供需脱节：部分文艺作品过于形式化，缺乏群众参与性，与阳泉市传统文化和时代需求不符。

3.人才流失：文艺管理人才和创作人才因待遇低、发展空间有限而外流，导致文艺生态失衡。

4.管理机制不健全：部分文艺机构存在管理混乱、考核不科学等问题，影响文艺工作效能。

改进建议：

1.加大财政投入：设立专项基金，优先支持基层文艺团体和乡村文艺创作，拓宽多元化融资渠道。

2.强化需求导向：组织文艺调研，深入群众需求，推动文艺作品与地方文化、时代精神深度融合。

3.优化人才政策：提高文艺管理人才待遇，建立职业发展通道，吸引和留住优秀文艺人才。

解析

本题考查考生对阳泉市文艺管理现状的把握能力。答案需紧扣材料，分点清晰，问题与建议对应。问题部分需突出地方特色（如基层文艺、传统文化），建议部分需具体可行。

2.题目

给定材料显示，阳泉市部分文艺场馆利用率低，而群众对文化活动的需求日益增长。请概括阳泉市文艺场馆管理中存在的不足，并提出优化方案。

答案

不足之处：

1.资源配置不均：部分场馆闲置，而部分区域群众需求得不到满足，存在资源浪费问题。

2.运营模式单一：场馆多依赖政府补贴，市场化运作不足，缺乏吸引力。

3.服务能力不足：场馆设施老化、活动策划缺乏创新，难以满足多元化文化需求。

优化方案：

1.引入市场化机制：鼓励社会力量参与场馆运营，通过合作开发、租赁等方式提高利用率。

2.提升服务品质：增设数字化设施，开展定制化文化活动，增强群众参与感。

3.加强区域联动：整合周边资源，打造文化集群，实现资源共享、协同发展。

解析

本题聚焦阳泉市文艺场馆管理问题，答案需结合材料中的案例，如场馆闲置与需求矛盾，提出针对性建议。优化方案要兼顾政府引导与社会参与。

3.题目

根据给定材料，概括阳泉市非遗保护工作中存在的短板，并提出改进措施。

答案

短板问题：

1.传承机制不健全：非遗项目缺乏系统性传承计划，部分代表性传承人年事已高，后继乏人。

2.保护与开发脱节：非遗项目过度商业化，削弱文化内涵，或保护力度不足导致文化流失。

3.宣传推广不足：非遗项目认知度低，群众参与度不高，缺乏创新性传播方式。

改进措施：

1.完善传承体系：建立非遗传习所，开展青蓝计划，培养年轻传承人。

2.推动活态保护：结合旅游、教育等产业，开发非遗文创产品，实现保护与利用双赢。

3.加强文化普及：利用新媒体平台，开展非遗知识竞赛、体验活动，提升群众认同感。

解析

本题围绕阳泉市非遗保护工作，答案需结合地方非遗特色（如阳泉市地方戏曲、传统手工艺），提出系统性改进措施。

二、综合分析类（共2题，每题20分，总分40分）

1.题目

阳泉市某文艺机构提出“以人民为中心”的文艺管理理念，但部分工作人员认为此理念难以落地。请结合材料，分析该理念在阳泉市文艺管理中的现实意义，并说明如何推动其有效实施。

答案

现实意义：

1.满足群众需求：阳泉市群众对文化需求日益多元化，该理念有助于文艺创作更贴近生活。

2.促进文化繁荣：避免文艺创作“自娱自乐”，推动作品走向市场，增强文化活力。

3.提升管理效能：转变管理思维，从“供不应求”到“按需分配”，优化资源配置。

实施路径：

1.建立需求反馈机制：定期开展群众文艺需求调查，将结果纳入文艺创作规划。

2.加强政策引导：设立“群众文艺奖”，鼓励创作反映阳泉市风土人情的作品。

3.培训管理干部：开展文艺管理理念培训，提升干部群众路线意识。

解析

本题考查对“以人民为中心”理念的辩证分析，答案需结合阳泉市文化特点，说明理念落地的重要性及具体措施。

2.题目

给定材料显示，阳泉市部分文艺作品因缺乏创新而难以吸引年轻群体。请分析文艺创新与传统文化的关系，并提出阳泉市推动文艺创新的路径。

答案

关系分析：

1.创新是传承的延续：阳泉市文艺创新需立足地方文化（如煤炭文化、红色文化），避免割裂传统。

2.创新增强吸引力：结合现代科技（如VR、动漫）传播传统文化，扩大受众群体。

3.避免过度商业化：创新需以文化内涵为根基，避免迎合市场而扭曲艺术价值。

创新路径：

1.搭建创新平台：设立文艺孵化器，支持跨界合作，推动传统艺术与现代艺术融合。

2.培养创新人才：