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现代职业教育环境下汽车专业英语能力培养

前言

情境教学法强调在模拟或实际情境中进行教学，使学生能够在与实际工作环境相似的情境中学习和使用英语。例如，通过设置汽车维修现场、车展、跨国公司会议等情境，帮助学生在真实或近真实的环境中练习语言，从而提高其语言应用能力。

评价机制是教学模式有效性的重要保障。传统的评价机制过于注重书面考试和理论知识的考察，忽视了学生实际应用能力的培养。现代职业教育体系下的汽车专业英语教学应当建立多元化的评价机制，包括课堂表现、任务完成情况、语言实际应用能力等方面，综合评价学生的语言水平与专业能力。

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