破解动力迷思，重构学习生态+--2025-2026学年高二上学期班主任经验交流.pptx

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班级竞争环境的深度剖析与教学破局

破解动力迷思，重构学习生态

班主任经验交流

总结

现象背后的心理学与教育学分析

一、现象导入——

我们身边的“博尔特”与“较量”

个体的卓越因缺乏参照而陷入停滞，群体的活力却因健康较量而被彻底激活。

现象导入——我们身边的“博尔特”与“较量”

案例1：博尔特在2008年北京奥运会100米决赛中，最后十米明显减速，回头望月，依然轻松打破世界纪录。

案例2：班级里遥遥领先的“学神”，作业草草了事，课堂上感觉“吃不饱”，缺乏挑战欲。

“博尔特现象”——没有对手时的松懈

为什么当失去有威胁的竞争对手时，即使是最顶尖的个体也会不自觉地松懈？

现象导入——我们身边的

教师资格证持证人

我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！

领域认证该用户于2023年04月10日上传了教师资格证

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