初二【生物学(人教版)】哺乳动物 教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

八年第一学

课例编号学科生物年级学期

级期

课题哺乳动物

书名：生物学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.通过与鸟类的生殖方式进行对比，能够解释哺乳动物胎生哺乳的的生殖方式可以提高

后代的成活率；

2.通过图片观察、资料分析等方式，能够总结出哺乳动物身体被毛等特征；

3.通过对比兔和狼的牙齿，分析哺乳动物牙齿分化对摄食和消化的意义。

4.综合所给资料，能够归纳总结哺乳动物的主要特征。

5.能够举例说出哺乳动物与人类的关系，认同哺乳动物的重要性。

6.综合5种脊椎动物的适应性特征，能够概括脊椎动物的进化趋势。

教学重点：哺乳动物的主要特征

教学难点：哺乳动物的主要特征

教学过程

时间教学环节主要师生活动

一.导入。讲1.类比爬行动物和鸟类卵生、育雏生殖方式哺育后代，哺乳动物利

解哺乳动物用乳汁来哺育后代。提问：为什么乳汁能够成为哺乳动物幼仔的最

胎生哺乳的佳食物？2.简单介绍人类乳汁的营养丰富和特点，类比牛奶和羊奶

显著特征。的营养成分，引导学生总结：乳汁的营养丰富，为幼仔发育提供了

很好的营养条件。因此，哺乳比其他的哺育幼仔的方式更有优越性。

2.展示图片，介绍胎生。提问：与卵生比，胎生的生殖方式的优势

是什么？引导学生填写表格并分析：胎生的生殖方式可以使胚胎发

育更安全，免受捕食者和危险环境的伤害，从而大大提高了后代的

1

出生存活率。

3.学习任务一：总结为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活

率？在前面知识的基础上引导学生自己总结：胎生哺乳是提高了哺

乳动物后代的成活率的。

二.继续讲（一）介绍多种多样的哺乳动物。哺乳动物种类繁多，个体大小差

解——哺乳异大，生活环境复杂，遍布世界各地。为什么都属于哺乳动物？因

动物适应复为它们具有共同的特征——胎生、哺乳。

杂多变环境（二）除了胎生、哺乳的特征，哺乳动物还有哪些特征适于生活在

的适应性特复杂多变的环境中？

征1.身体被毛：完成任务二，对比非洲象和北极熊的图片，提问：二

者的生活环境有什么不同？同是哺乳动物，为什么非洲象几乎没有

毛发，但北极熊具有厚厚的体毛？体毛的作用是什么？引导学生对

比图片并分析出体毛有保温的作用，生活的寒冷环境中的北极熊需

要体毛保温，而生活在温度较高的环境中的非洲象则不需要体毛保

温，因此几乎没有毛发。

1.1观察北极熊的体毛，分析体毛除了保温外，还有保护色的功能。

1.2介绍哺乳动物身体被毛，还具有其他特殊的功能。比如防御、

捕食、警