初二【生物学(人教版)】病毒 教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

课例编号学科生物学年级八年级学期第一学期

课题病毒

教科书书名：生物学

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

（1）通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。

（2）通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家

严谨认真的态度。

（3）通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，

确立积极健康的生活态度。

教学重点：

通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。

教学难点：

通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

教师活动

2020年，新冠疫情在全球范围内爆发，病毒引起的疾病及其

创设

危害，再次引起了社会的广泛关注。其实在2019年，北美就有

情

1分2014

大规模流感爆发，年埃博拉病毒在非洲肆虐横行，再早期的

境，

钟禽流感病毒、SASE病毒、艾滋病病毒，甚至是几百年前的鼠疫

导入

病毒等，可以说人类几乎从开始就与“病毒”共生在这个世界。

新课

那么病毒有些什么样特点？与我们的生活有什么关系？通过本

节课的学习你将找到答案。

教师活动

病毒

6分分析病毒发现史中的经典实验：

的发

钟1.麦尔实验。

现

2.伊万诺夫斯基实验。

学生活动

分析实验结果，得出结论。

麦尔：该病可以传染。

伊万诺夫斯基：致病因子是滤过性病毒。

教师活动

病毒比较病毒和动植物细胞及细菌大小。

2分

的大通关计算，感受病毒比细胞小的多。

钟

小学生活动

通过比较、计算，直观感受病毒的大小。

病毒教师活动

2分的基介绍多种多样的病毒。

钟本结学生活动

构观察病毒结构模式图，概括总结病毒的形态、结构。

教师活动

细胞是生物体结构和功能基本单位，而病毒没有细胞结构，病毒

4分病毒是生物吗？如何生存繁殖？

的繁

钟介绍噬菌体侵染细菌过程。

殖

学生活动

观看视频，描述病毒繁殖过程。

教师活动

新冠

2分播放新型冠状病毒肺炎科普宣传片。

病毒

钟介绍学生活动

认识新型冠状病毒；了解预防新冠病毒的方法及生物学原理。

教师活动

介绍病毒与人类生活的关系——害：使人致病，影响农牧业。

介绍病毒与人类生活的关系——利：