初二生物学(北京版)第十章生物的生殖与发育第三节绿色开花植物的生殖与发育3教学设计.pdfVIP

教案

教学基本信息

第十章生物的生殖与发育

课题

第三节绿色开花植物的生殖与发育3

学科生物学学段：初中年级八年级

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2018年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

（1）解剖观察某种双子叶植物和单子叶植物种子，辨认各部分结构并说出其重要功能。

（2）简述胚是新植物体幼体的理由。

（3）培养观察总结的能力，与科学思维逻辑。

教学重难点：

教学重点：双子叶植物、单子叶植物种子的结构及各结构的主要功能。

教学难点：辨认单子叶植物种子的结构，理解胚是新植物的幼体。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

同学们大家好，我是来自北京市第十四中学大兴安

定分校的老师，刘晓晨。在前面的学习中。我们学过了

人和动物的生殖与发育，知道生物通过生殖产生后代，回顾之前所学的

知识并进行问题延

一、新课后代发育成熟会继续延续种族。上节课我们学到了绿色伸，问题的提出会激

导入开花植物的生殖过程，会产生果实，其中包含种子。比发学生学习本节课的

兴趣，顺势导入本节

如我们常见的玉米籽粒和芸豆种子，它们经过后期的发课知识的学习。

育，都会形成新的植物体。那大家知道为什么它们能成

长为新的植株吗？要想解释清楚这个问题，我们首先要

探究一下种子的结构有哪些奥秘。

要探究种子的结构，我们需要对一些种子进行解剖

与观察。视频中是本次实验所需要的实验材料（播放视

频）。

（一）解剖观察芸豆种子

1、观察芸豆种子的外形和颜色

从外形上来看，整个芸豆种子呈长圆形，有一侧是

往里凹陷进去的。然后我们再观察一下颜色，整体呈现

的是乳白色。接下来我们再观察下凹陷部位的结构，发

现有一个非常明显的痂痕，这个痂痕是怎么形成的呢？

原来这个部位是种子与豆荚相连的地方，种子通过这个

部位从植物体获得营养。但是当种子成熟后会从豆荚上

脱离，断裂的地方就形成了痂痕，叫做种脐。在种脐的

一侧，我们还能看到一个明显的小孔，其实它叫做种孔，通过亲自动手实

二、实验解验解剖，来认识芸豆

我们挤压种孔的周围，会观察到有水从种孔渗出，而我

剖观察种子和玉米种子的结

们实验前用水浸软种子，种子吸水膨胀就是通过种孔。构。

2、解剖观察芸豆种子内部结构

刚才我们观