秦皇岛市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（新）.docxVIP

秦皇岛市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、行政执法与行政权不可分离，这是由行政权的特点所决定的。下列不属于行政执法特点的是（）。

A.自由裁量

B.主体特定

C.不可放弃

D.不告不理

【答案】：D

【解析】行政权是由国家宪法、法律赋予或认可的，国家行政机关执行法律规范，对公共事务实施行政管理活动的权力。行政执法具有以下特点：一是执法主体具有法定性和国家代表性；二是执法具有主动性和单方意志性；三是执法具有极大的自由裁量性。不告不理是民事司法的特点。

2、按产品和工作地专业化程度划分，生产可以划分为大量生产、成批生产和（）。

A.单件生产

B.连续生产

C.间断生产

D.订货型生产

【答案】：A

【解析】按产品和工作地专业化程度划分，生产类型可分为大量生产、成批生产和单件生产。大量生产是指长时间内重复进行一种或少数几种标准化产品的生产，生产高度专业化；成批生产是指按预先规定的批别和数量进行生产，产品品种较多，生产有一定的重复性；单件生产则是根据用户的特定要求，生产个别、性质特殊的产品，每种产品生产数量少，生产的专业化程度低。而连续生产和间断生产是按照生产的连续性来划分；订货型生产是按生产的重复程度和工作地的专业化程度与需求的来源等综合分类的一种类型，并非按产品和工作地专业化程度划分的类别。所以答案是单件生产。

3、2021年1月11日，中国人民银行发布了《征信业务管理办法（征求意见稿）》，其中规定，征信机构采集信用信息应当遵循（）的原则，不得过度采集。

A.全面、快速

B.最少、必要

C.安全、高效

D.经济、便利

【答案】：B

【解析】本题考查对《征信业务管理办法（征求意见稿）》中征信机构采集信用信息原则的了解。在征信业务中，为了保护信息主体的权益，避免信息被过度收集和滥用，征信机构采集信用信息应当遵循最少、必要的原则。“最少”强调采集的信息数量应是满足征信目的的最小化集合，避免采集过多无关或不必要的信息；“必要”则突出所采集的信息必须是完成征信业务所不可或缺的，以确保信息采集的合理性和正当性。而全面、快速更多地侧重于信息收集的范围和速度，这可能导致过度采集信息，不符合保护信息主体权益的要求；安全、高效主要关注信息采集过程中的安全性和效率，并非采集信息应遵循的核心原则；经济、便利强调的是采集信息在成本和操作便利性方面的考量，同样不是从避免过度采集的角度出发的原则。所以，征信机构采集信用信息应当遵循最少、必要的原则不得过度采集。

4、二里头遗址夏商分界的主要依据是什么？

A.陶器风格

B.建筑结构

C.文化特征

D.考古发现

【答案】：D

【解析】二里头遗址夏商分界的主要依据是考古发现，包括出土的文物和遗址结构。

5、西蒙认为，管理的实质是（）。

A.组织

B.协作

C.沟通

D.决策

【答案】：D

【解析】西蒙提出管理就是决策，决策贯穿于管理活动的全过程，组织、协作、沟通等虽然都是管理中的重要方面，但管理的实质是决策。

6、经济学上常把拉动GDP增长的三大需求比喻为“三驾马车”，这是对经济增长原理最生动形象的表述。这三大需求不包括（）。

A.投资

B.消费

C.内需

D.出口

【答案】：C

【解析】经济学上，拉动GDP增长的三大需求即“三驾马车”，分别为投资、消费和出口。投资是指增加或更换资本资产（包括厂房、住宅、机械设备及存货）的支出；消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节，它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程；出口是向国外销售产品或服务，从而带动国内经济增长。而内需是一个相对外需而言的概念，它包含了投资需求和消费需求，并非与投资、消费、出口并列的拉动GDP增长的独立需求。因此本题应选表述为内需的选项。

7、魏晋玄学三派中，哪一派最为著名？

A.理学派

B.名学派

C.玄学派

D.佛教派

【答案】：C

【解析】玄学派是魏晋玄学三派中最为著名的一派，代表人物有王弼、郭象等。

8、某班级有男生和女生共50人，男生比女生多10人。问男生和女生各有多少人？

A.男生25人，女生25人

B.男生30人，女生20人

C.男生35人，女生15人

D.男生40人，女生10人

【答案】：B

【解析】设男生人数为x人，女生人数为y人，根据题意可列出方程组：x+y=50，x-y=10。解得x=30，y=20。

9、行政公共关系的一项基本任务是正确把握舆论，当政府树立起较好的舆论形象后，仍持续完善自身，以创造更高的美誉度，这属于（）的体现。

A.了解舆论

B.完善舆论

C.纠正舆论

D.引导舆论

【答案】：B

【解析】这道题考查的是行政公共关系中正确把握舆论的相关内容。正确把握