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10《怎样预知天气》教学设计
一、谜语导入
“千条线，万条线，落在水里看不见。”（谜底：雨）
“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它它弯腰，花儿见它点头。”
（谜底：风）
“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。”（谜底：雾）
（学生回答。导入课程）二、探究活动
（一）认识天气现象与我们生活的关系。
1、风、雨、雾都属于天气现象。你还知道哪些天气现象？（晴天、
阴天，冰雹，沙尘暴、台风等）
2、你什么样的天气？（指名回答）
（二）了解预知天气的方法。1、仪器检测法
师：天气的好坏，往往会影响到我们某个活动能否正常进行。如果明
天老师带去郊外踏青，我们怎样提前知道天气呢？（板书课题：
怎样预知天气）有什么好的办法？
学生汇报（利用多出示）
（1）这些关于天气的预报是怎么来的？我们一起去听听燕子博士的
讲解。（天气预报是如何产生的）根据学生的回答（板书：
仪器检测）
（2）检测天气测需要哪些仪器、设备呢？请把书轻轻翻到26
页。指名回答（出示各种仪器设备的）
（3）拿出温湿度表请学生观察了解。
10Howtopredicttheweather
teachingdesign
1.Introductionof
ridd
Thousandsoflines,tenthousandlines,invisibleinthewater.）
(Answer:Rain
Whenthechildseesit,itgivesway;whentheyoungtreeseesit,itwaves;whenthe
“云。”
seedlingseesit,itbendsdown;whentheflowerseesit,itnods.
(Answer:wind)
Likecloudsbutnotlikeclouds,likesmokebutnotlikesmoke.Itcanbeblownbythewind
anddisperseatsunrise.(Answer:fog)
(Studentsanswer.Teacherintroducesthecourse)2.Inquiry
activities
(1)Understandtherelationshipweenweather
phenomenaandourlives.
1.Wind,rain,andfogareallweatherphenomena.Whatotherweatherphenomena
doyouknow?(Sunnydays,cloudydays,hail,sandstorms,typhoons,etc.)
2.Whatkindofweatherdoyoulike?(Answerby
name)
(2)Understandthemethodsofpredictingtheweather.1.
Instrumentdetectionmethod
Teacher:Whethertheweatherisgoodorbadoftenaffectswhetheroneofouractivities
canbecarriedoutnormally.Iftheteachertakesthestudentsforanoutinginthe
countr
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