2025年《人民币的认识》教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《人民币的认识》教案

《人民币的认识》教案15篇

《人民币的认识》教案1

教学目标

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l

元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教具准备

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2．1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶

布粘在一起。

3．学生每人一份配套的学具。

教学过程

一、复习

口算

1．10十一是()十1个十有()个一

2．一百有()十十一百有()个一

3．2个十是（）5个十是()

二、新授

1．揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们

国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认

识人民币)

人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)

2．教学例1

教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分

小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的?

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

3．教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬

币?1角=10分

(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，

把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?

还是一样多?”推出1元=10角。(板书)

(4)引导学生想一想：1元等于多少分?

三、巩固练习。

四、布置作业

1．填空。

(1)1张5角饯可以换（）张1角钱。

(2)1张1元钱可以换()张5角钱。

(3)1张1元钱可以换()张1角钱。

2．填空。

70分＝()角3元=()角

8角＝()分10角＝()元

《人民币的认识》教案2

1设计背景

幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民

币。《幼儿园教育纲要（试行）》也将幼儿数学教育的目标定位于：

“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有

趣。”依据这一理念，我设计出此活动。以便让孩子正确认识一些货

币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导

幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，

使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

2活动目标

1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的