100以内加减法单元测试题.docxVIP

100以内加减法单元测试题

亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们即将对“100以内的加减法”这一单元进行一次小小的检验。这个单元是数学学习的重要基石，不仅需要大家掌握计算的方法，更要追求计算的准确性和速度。希望通过这份测试题，你能清楚地了解自己的学习情况，查漏补缺，为后续的数学学习打下坚实的基础。请小朋友们认真读题，仔细计算，争取发挥出自己最好的水平哦！

一、我会算（直接写出得数，共XX分，每小题X分）

这部分题目主要考察大家对100以内加减法基本口算的掌握程度，请你快速准确地写出结果。

1.25+3=

2.48-6=

3.70+20=

4.95-50=

5.36+7=

6.53-8=

7.28+40=

8.80-3=

9.67+9=

10.72-50=

11.43+25=

12.86-34=

13.59+26=

14.90-45=

15.37+48=

16.63-27=

17.29+51=

18.74-16=

19.40+30+15=

20.90-20-30=

二、我会列竖式计算（共XX分，每小题X分）

当口算有困难时，竖式计算能帮助我们更准确地得出结果。请你规范地列出竖式进行计算，注意相同数位要对齐哦！

1.38+25=

2.76-49=

3.57+36=

4.91-64=

5.29+65=

6.80-37=

7.46+27+18=

8.93-26-35=

9.54+38-47=

10.85-46+29=

三、我会解决问题（共XX分，每小题X分）

数学来源于生活，也应用于生活。请你仔细阅读题目，理解题意后再列式解答。

1.小红有28本故事书，小明比小红多16本。小明有多少本故事书？

2.学校图书馆买来一批新书，其中科技书有45本，童话书有38本。科技书和童话书一共有多少本？

3.操场上原来有56名同学在做游戏，后来有29名同学离开了，现在操场上还有多少名同学？

4.妈妈带了80元钱去超市，买水果用了36元，买蔬菜用了28元。妈妈一共用了多少钱？还剩下多少钱？

5.一年级（1）班有男生27人，女生25人。全班一共有多少人？如果每人发一个苹果，50个苹果够吗？（先计算，再在□里画“√”）

够□不够□

四、附加题（共X分，不计入总分，挑战一下自己吧！）

1.在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都等于50。

（此处应有一个简单的图形，例如三角形或十字形，顶点和交叉点有○，其中部分○有已知数字，部分○为待填数字。由于文本限制，可描述为：例如一个三角形，顶上的○是15，左下的○是20，右下的○是空；左边这条线中间的○是空，右边这条线中间的○是空，底边中间的○是空。请根据实际情况设计简单的数字谜题。）

（为方便文本呈现，假设是一个简单的：18+○+14=50，那么○=？）

18+（）+14=50

2.小马虎在计算一道加法题时，把其中一个加数35看成了53，结果算出来的和是86。正确的和应该是多少？

---

温馨提示：

*做题时请保持卷面整洁，书写工整。

*完成后别忘了仔细检查哦！

---

参考答案及评分标准（仅供教师和家长参考）

（此处省略具体答案，实际应用时需附上详细的答案和评分标准，例如：一、直接写出得数：每小题X分，共XX分。1.282.42...二、竖式计算：每小题X分，其中竖式正确占X分，结果正确占X分。1.63（竖式略）...三、解决问题：每小题X分，其中列式正确占X分，计算正确占X分，单位和答语占X分（根据教学要求决定是否严格要求）。1.28+16=44（本）答：小明有44本故事书。...附加题：1.182.86-53=33，33+35=68答：正确的和应该是68。）

---

结语

100以内的加减法是数学大厦中非常重要的一块基石，希望这份测试题能帮助你更好地了解自己的学习状况。记住，计算能力的提升离不开持之以恒的练习，发现问题及时解决，相信你一定能越来越棒！加油！

（注：文中的“XX分，每小题X分”等具体分值，教师可根据实际教学需求和题量进行调整。附加题的设计也可根据学生的整体水平灵活变动。）