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西双版纳州农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)
第一部分单选题(400题)
1、教育公平指数中,哪项指标最能反映教育机会的均等性?
A.学校位置
B.教师数量
C.学生成绩差异
D.家庭背景差异
【答案】:B
【解析】教师数量最能反映教育机会的均等性,确保每个学生都能获得足够的教师关注。
2、《孙子兵法》中提到的主要军事思想是什么?
A.兵贵神速
B.攻心为上
C.不战而屈人之兵
D.以逸待劳
【答案】:C
【解析】《孙子兵法》中强调的主要军事思想是不战而屈人之兵。
3、网络文学IP开发的主要目的是什么?
A.提供娱乐
B.文化传播
C.商业利益
D.教育意义
【答案】:C
【解析】网络文学IP开发的主要目的是商业利益。
4、手舞足蹈:高兴()
A.日进斗金:幸福
B.威武不屈:情绪
C.乐不思蜀:快乐
D.肝肠寸断:悲痛
【答案】:D
【解析】“手舞足蹈”形容人高兴的样子,“肝肠寸断”形容人非常悲痛的样子,二者都是用来形容人的情绪的。
5、如果某个国家是发达国家,那么它的GDP很高。现在知道某个国家的GDP不高,那么以下哪个结论是正确的?
A.它是发达国家
B.它不是发达国家
C.它可能是发达国家
D.它的GDP不高
【答案】:B.它不是发达国家
【解析】根据逆否命题推理,如果某个国家是发达国家,那么它的GDP很高。因此,如果某个国家的GDP不高,那么它不是发达国家。
6、2017年中国知识付费产业规模约49亿元,同比增长近三倍,预计到2020年将达到235亿元。为“知识”付费说明()。
A.使用价值是商品的本质属性
B.商品是交换价值和价值的统一
C.交换价值是商品的本质属性
D.商品是使用价值和价值的统一
【答案】:D
【解析】本题可根据商品的基本属性等相关知识,对各要点逐一分析。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品是用于交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个基本属性,是使用价值和价值的统一体。“为‘知识’付费”表明“知识”作为一种商品用于交换,人们付费购买知识,是因为知识具有使用价值,能满足人们的某种需求;同时,人们支付货币获得知识,体现了知识具有价值,这说明商品是使用价值和价值的统一。使用价值是商品的自然属性,价值是商品的本质属性,而交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系,它不是商品的本质属性。所以,说使用价值或交换价值是商品的本质属性表述错误。此外,商品是使用价值和价值的统一,而不是交换价值和价值的统一。综上,为“知识”付费说明商品是使用价值和价值的统一。
7、母亲今年35岁,女儿今年10岁,那么几年后母亲的年龄是女儿的4倍?
A.5年后
B.6年后
C.7年后
D.8年后
【答案】:B
【解析】设x年后母亲的年龄是女儿的4倍,则35+x=4(10+x),解得x=6。
8、案例中,古某的行为构成()。
A.侵占罪
B.抢劫罪
C.抢夺罪
D.非法占有罪
【答案】:C
【解析】本题需依据各罪名的构成要件及行为特征来判断古某的行为构成何种犯罪。侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。该罪名强调的是对代为保管物、遗忘物或埋藏物的非法占有,通常是在合法占有财物的基础上产生非法占有的意图。抢劫罪是以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。抢劫罪的显著特征是使用暴力、胁迫或其他强制方法,使被害人不能反抗、不敢反抗从而夺取财物。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。其特点是公然夺取财物,但不使用暴力、胁迫等强制方法,而是趁被害人来不及反抗而取得财物。在我国刑法中,并没有“非法占有罪”这一罪名。“非法占有”是一种行为表现,是很多财产犯罪的主观目的,但不是一个独立的罪名。因此,需要结合案例中古某的具体行为表现来判断其构成的罪名。如果古某是将代为保管的财物等非法占为己有,可能构成侵占罪;若使用暴力、胁迫等强制手段夺取财物,则构成抢劫罪;若趁人不备公开夺取财物,则构成抢夺罪。
9、以下哪项不是工程成本控制的关键要素?
A.预算编制
B.成本监控
C.质量控制
D.市场调研
【答案】:D
【解析】市场调研虽然重要,但不是工程成本控制的关键要素。成本控制主要涉及预算编制、成本监控和质量控制等方面。
10、某种商品的成本是70元,售价是90元。如果售价降低30%,为了保持同样的利润率,成本应该调整为多少?
A.56元
B.58元
C.60元
D.62元
【答案】:C
【解析】原利润是20元,利润率是22.22%。售价降低30%后,新售价是
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