2025年PEP人教版六年级英语上册《Unit3_B_Read_and_write江西公开课教案1》.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教材图片：

百学须先立志。——朱熹

Unit3PartBReadandwrite

教材：人教PEP小学英语六年级上册P28-P29

单元主题：Myweekendplan

课型：读写课

授课教师：江西省赣州市文清路小学谢文婷

一、教材解析

本课时是六年级上册Unit3的第五课时，包含BReadandwrite。本课时分为读、写两部

分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为

有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来。

本课时是本单元的最后一个课时，在此之前，学生们已经学习了一般将来时begoing

to/will的用法了，所以本课时是对本单元的一个总结，要求学生能通过本单元的学习之

后进行阅读和写作的输出。

二、目标预设

1.知识与技能目标

(1)能在老师的阅读方法指导下读懂文本的内容，并理解plan的意思。

(2)能在老师的写作方法指导下，完成思维导图并通过思维导图完成写作。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.过程与方法目标

(1)通过skimming-reading,scanning-reading,close-reading三种阅读方式进行文本阅读，

完成老师的问题设置。

(2)通过完成思维导图的方法来，写出有关节日四个方面的内容(when,where,who,what)

并最终写出计划安排。

(3)通过将学生分成小组进行小组活动，并安排一个学生为Groupleader，来作为主导作

用，并收集组员信息完成任务。

3.情感与价值观目标

(1)通过阅读和写作的方法，培养学生学会用思维导图做计划，并培养学生的小组合作能

力。

(2)通过整节课的学习，能理解Betogether到love的意义。

三、重难点预设

教学重点：

能读懂、理解John的日记，获取中秋节计划的相关信息。

教学难点：

能通过阅读日记获取有效信息，理解文本内容；能根据语言支架的提示，仿写小短文。

四、教学过程

Step1：歌曲热身，难点铺垫

以一曲“Themorewegettogether”作为热身环节，让学生放松心情，并引导说Be

togetherwithfriendswillmakeushappy.突出Betogether的意义，为后面的环节做好铺垫。

【设计意图】歌曲激趣是为了让六年级的学生首先能从身体上动起来，再到思想上的动

起立，了解到Betogether的意思，有助于难点的处理，从而为课堂的开始创造一个良好

的氛围。

Step2：游戏引导，进入主题

以“圆的猜想”引入主题内容Mid-AutumnFestival，通过游戏让学生打开思维，开放性问

题有意于激发学生对旧知的运用。

【设计意图】开放性问题，激发学生思维，让学生能通过一个圆的形状来表达自己的想

法，让嘴巴跟着一起动起来。

Step3:设问启发，新课呈现

通过三个wh问题“Whatdoyouknow?Wherecanyougo?Whatcanyoudo?”来激发学生对

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

中秋节的理解，通过话题性的问题来让学生通过自己的实际情况表达自己的想法，有助

于培养学生的语言思维能力的开放性，并让学生判断哪些活动是在中秋节能做的，运用

批判的反思维能力来训练学生的认知。

【设计意图】利用三个wh问题来让学生自主了解主题的内容，让老师真正起到“导”的作

用，学生作为“学”的主体作用，并体现阅读方法的引导，激发思维活力。