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部编版三年级语文期末阅读专项练习题集

一、阅读小锦囊

在开始练习之前，让我们先回顾几个重要的阅读小技巧，它们会像神奇的钥匙，帮助我们打开阅读的大门：

1.通读全文，了解大意：拿到一篇文章，先别急着做题，从头到尾读一遍，知道文章主要讲了什么人、什么事，或者描绘了什么景物。

2.带着问题，仔细寻找：读完题目后，带着问题回到原文中，仔细阅读相关段落，找到关键的词句，这是解答问题的重要依据。

3.联系上下文，理解词语：遇到不认识的字词或不理解的句子，要学会联系上下文来推测它们的意思。

4.关注细节，体会情感：注意文章中的细节描写，比如人物的动作、语言、神态，以及环境描写等，它们能帮助我们更好地体会文章表达的思想感情。

二、阅读练习

（一）阅读短文，回答问题

可爱的小花猫

我家有一只小花猫，它长得非常可爱。它有一身雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。两只蓝宝石一样的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要有一点动静，它就会警觉地竖起来。小花猫的嘴巴旁边长着几根长长的胡须，妈妈说这是它的“测量尺”，用来测量老鼠洞口大小的。

小花猫不仅长得可爱，还很淘气。有一次，我正在写作业，它悄悄地跳上桌子，把我的铅笔盒当成了玩具，用小爪子扒来扒去，弄得铅笔、橡皮撒了一地。我刚想批评它，它却用那双水汪汪的大眼睛看着我，还喵喵地叫了两声，好像在说：“小主人，对不起，我不是故意的。”看着它那副可怜又可爱的样子，我只好无奈地笑了笑，把它抱了下来。

虽然小花猫有时候很淘气，但我还是非常喜欢它。它给我的生活带来了许多乐趣。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

*好（hǎohào）奇

*爪（zhuǎzhǎo）子

*测量（liángliàng）

2.照样子，写词语。

*圆溜溜（ABB式）：_________、_________

*东看看，西瞧瞧（含有反义词）：_________、_________

3.文中把小花猫的毛比作_________，把它的眼睛比作_________，把它的耳朵比作_________。

4.小花猫的“测量尺”指的是什么？它有什么作用？

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5.作者为什么喜欢小花猫？请用“______”在文中画出相关的句子。

（二）阅读短文，回答问题

秋天的果园

秋天，是个丰收的季节。我们来到果园里，感受秋天的喜悦。

一走进果园，一阵阵香甜的气味就扑鼻而来。你看，那红彤彤的苹果，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶丛中，偷偷地望着我们笑。黄澄澄的梨子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了腰，它们好像在对我们说：“快来摘我呀！快来摘我呀！”葡萄架下，一串串紫色的葡萄晶莹剔透，像一串串紫玛瑙，让人垂涎欲滴。还有那柿子树上挂满了红灯笼似的柿子，远远望去，好看极了！

果园里，农民伯伯们正忙着采摘果实。他们脸上洋溢着丰收的喜悦，有的在摘苹果，有的在剪葡萄，有的在搬运筐子里的梨子，忙得不亦乐乎。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在为他们加油鼓劲呢！

我爱秋天的果园，更爱这丰收的季节！

1.短文共有（）个自然段。第二自然段主要写了果园里的_________、_________、_________和_________四种水果。

2.文中有很多描写颜色的词语，请你找出两个写下来：_________、_________。

3.用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，并说说这个句子把什么比作了什么。

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4.从文中找出描写农民伯伯们丰收喜悦的句子，写在下面的横线上。

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5.你喜欢秋天吗？为什么？

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（三）阅读短文，回答问题

一次特殊的作业

今天，老师布置了一项特殊的作业——给妈妈洗一次脚。

放学回家，我心里一直想着这件事。晚饭过后，妈妈像往常一样准备去洗脚。我鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，今天让我来给您洗脚吧！”妈妈愣住了，惊讶地看着我，说：“你怎么突然想给我洗脚了？”我不好意思地说：“这是老师布置的作业。”妈妈笑了，点了点头。

我端来一盆温水，小心地放在妈妈脚边。我轻轻地帮妈妈脱下袜子，把妈妈的脚放进温水里。我用小手轻轻地搓着妈妈的脚，心里忽然有些难过。妈妈的脚有些粗糙，还有一些硬硬的茧子。我知道，这都是妈妈为了这个家