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高频精选：隰县教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种教学方法更强调学生自主探索？

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.探究法

2.教育目的层次结构中最低层次的是？

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

3.学生在教育过程中处于？

A.主导地位

B.主体地位

C.被动地位

D.辅助地位

4.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

5.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

6.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.学业成绩评定

7.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

8.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

9.遗忘的进程是？

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速

D.无规律

10.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是？

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.归属与爱的需要

答案：1.D2.D3.B4.A5.A6.B7.B8.A9.A10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

2.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

3.影响学习迁移的主要因素有？

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师指导

4.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

6.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

7.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

8.心理健康的标准有？

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

9.课堂纪律的类型有？

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

10.教育的文化功能有？

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.更新、创造文化

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.学生是教育的对象，所以教师对学生可以任意发号施令。（）

5.教师的根本任务是传授知识。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

8.负强化就是惩罚。（）

9.心理定势对问题解决只有消极影响。（）

10.学校心理健康教育应面向全体学生。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师应具备的职业素养。

包括职业道德、专业知识、专业技能、专业态度等方面。职业道德如关爱学生等；专业知识涵盖学科知识等；专业技能有教学能力等；专业态度包含敬业等。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述如何培养学生的学习兴趣。

通过创设问题情境引发兴趣，利用多样化教学方法激发，给予及时肯定与鼓励增强兴趣，引导学生将兴趣迁移等。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

可从精心备课、运用合适教学方法、关注学生参与度、及时反馈评价等方面讨论。

2.怎样建立良好的师生关系？

教师要关爱尊重学生，提高自身素养，善于沟通交流；学生要尊重理解教师，积极配合等方面探讨。

3.如何培养学生的创新能力？

营造创新氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样化学习机会等方面交流。

4.对于学生的偏科现象应如何应对？

了解原因，针对性辅导，鼓励学生树立信心，引导全面发