专题03 中国古代民族与对外交往（期中复习课件）高一历史上学期统编版.pptx

高一历史期中考试复习

（范围：纲要上第1到第14课）

第3课时中国古代的民族关系与对外交往

目录01考情透视?目标导航02知识梳理?方法技巧03典例引领?即时检测04考场练兵?分层实战

考情透视?目标导航01

考情透视1.民族关系：聚焦各时期核心事件与政策——先秦（华夏认同、部落联盟）、秦汉（西域都护府、北击匈奴）、魏晋南北朝（五胡内迁、孝文帝改革）、隋唐（羁縻政策、吐蕃交往）、宋元（辽宋夏金元并立、回族形成）、明清（俺答汗封贡、改土归流），侧重民族交融与国家统一的互动关系。2.对外关系：围绕关键交往路径与政策——秦汉（陆上丝绸之路）、隋唐（遣唐使、玄奘西行）、宋元（海上丝绸之路、泉州港）、明清（郑和下西洋、海禁与闭关锁国），关注对外交往从“开放”到“保守”的演变及影响。

目标导航1.知识：明晰各时期民族交往的关键事件（如文成公主入藏）、管理制度（如羁縻政策、土司制度），及对外交通路线（如陆上/海上丝绸之路）、核心政策（如朝贡贸易、闭关锁国）。2.能力：能分析不同时期民族关系特点的成因（如秦汉大一统下的边疆管理vs魏晋分裂下的民族交融）；能比较汉唐与宋元对外交往的差异（如“陆路为主”vs“海陆并重”）。3.素养：以唯物史观分析民族关系与国家统一、经济发展的关联；用时空观念梳理民族与对外关系的演变脉络；增强民族认同感，借鉴古代对外交往的历史经验。

知识梳理?方法技巧02

专题1中国古代的民族关系

（一）古代处理民族关系的机构变迁

（二）历代治理边疆少数民族地区的举措①和亲会盟，以汉初汉匈关系为代表②羁縻怀柔，以唐朝羁縻州、元代土司为代表③设置郡县，以明清改土归流为代表④借助宗教，以清代为代表⑤移民屯田，以汉代为代表

?羁縻政策羁縻是古代王朝治理边疆民族的政策，“羁”以军事政治施压控制，“縻”以经济物质安抚，汉代管理西域时使用，唐代沿用，形式宽泛，包含保持朝贡、设置羁縻性质行政机构等。?改土归流改土归流，就是废除西南各少数民族地区的土司制度，改由中央政府委派流官直接进行统治，实行和内地相同的地方行政制度。狭义上指清朝雍正时期在云、贵、川等西南六省大力实行以中央任命并可随时调换的流官代替土司管辖地方的措施。（三）概念

（四）?拓展1：中国古代民族关系的主流——“交融与统一”成因：①经济需求（边疆与中原的物资互补，如中原需良马、边疆需丝绸）；②文化认同（华夏文化的包容性与吸引力）；③国家统一的历史趋势（分裂时期最终走向统一，推动民族整合）。影响：①促进边疆开发（如秦汉西域、明清西南）；②巩固国家统一（民族交融减少分裂隐患）；③丰富中华文化（如胡服、胡乐融入中原文化）。

?拓展2：中国古代民族交融的实质从生产力发展的角度看，民族融合实质上是少数民族学习汉族先进的生产工具和生产技术。从生产关系的角度看，民族融合实质上是封建生产方式向边疆地区的扩展。从经济形态的角度看，民族融合的实质是游牧向农耕的转化。从生活方式的角度看，民族融合实质上是少数民族的汉化。

专题2中国古代对外交往

中国古代的对外交往过程先秦华夏文明与域外文明有广泛的交往秦汉交往扩大。丝绸之路；汉倭奴国王”金印；佛教传入中国魏晋巩固发展。派遣使者出访、大规模官方贸易、维护海上丝路、外国文化输入隋唐交往频繁。大食：造纸术西传。日本：派遣唐使来华；鉴真东渡。长安——国际大都会。宋朝陆路受阻、海路发达。广州到阿拉伯；明州到日本朝鲜；泉州港外贸重要元朝海陆通道通畅。《马可波罗行纪》明清缓慢转型。朝贡体系和朝贡贸易；海禁、闭关锁国特点由开放走向封闭由陆路为主转向海路为主对外贸易与文化交流同步进行交往形式以和平为主（一）中国古代的对外交往过程及特点

（二）概念?“朝贡体制”——古代对外交往的基本体制朝贡体制是古代中国对外交往的基本体制，以中原王朝为中心，周边政权通过献贡物、称臣等方式建立联系，中原王朝则以回赐等回应，维系双方等级性交往与对外关系。特点①政府垄断、控制②以中国为核心，具有君臣等级色彩③以儒家价值为基础④“厚往薄来”“倍偿其价”⑤政治目的大于经济目的⑥结构稳定,维系千年

（三）?拓展：对外交往政策的演变逻辑从“开放”到“保守”的原因：①经济基础：自然经济占主导，对外依赖低（明清时期尤为突出）；②政治因素：明清君主专制强化，担心海外势力威胁统治（如明朝倭寇、清朝郑成功抗清）；③思想观念：“天朝上国”观念固化，轻视外来文化。历史启示：开放则兴（汉唐宋元），封闭则衰（明清），对外交往需兼顾政治目的与经济实效，主动融