苏教版三年级上册劳动与技术全册教案.docVIP

第一单元：纸工初步

纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的重要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自已喜爱的小动物。

教学安排:３学时

教学内容:（第一学时）了解纸的知识

教学目标:

1、了解纸的种类和它的用途。

２、了解我国初期的造纸术和造纸方法。

３、简介我国造纸工业的发展。

教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。

教具准备：各类生活中常用的纸

教学时间:()月()曰

教学过程:

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。我们在平常生活中也处处离不开纸，纸的类型诸多，它的用途十分广泛。你知道某些关于纸的知识吗?

二、学生自主学习

１、学生简介收集的关于纸的图片、资料，相互说说自已知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议:纸的产生和发展。

三、集体学习

1、造纸术的发明。

2、初期的造纸方法。

３、我国造纸工业的发展。

４、简介几种常用的纸。

教学内容:（第二学时）结识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、结识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握某些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:学会依照制作符号制作纸工。

教具准备：常用的纸工工具

教学时间:（）月（)曰

教学过程:

一、导入

同学们,你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表达什么意思吗?（小组讨论)

二、结识纸工工具

1、剪刀:是最以便的裁剪工具。

2、美工刀:切刻的工具。

3、胶水:常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带:有双面胶、透明胶等，粘贴时洁净又迅速。

5、直尺:用来计算、刻和划线的工具。

三、结识纸工制作符号

1、山线--－-----－－----－－-－-

２、谷线—-—－—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习:剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，规定学生在制作过程中要注意安全。

教学内容:(第三学时）制作折扇

教学目标:

1、能对的识别卡片上的符号——山线和谷线。

２、能看懂制作环节,并依照图例和阐明学会制作“折扇”。

教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。

教具准备:折扇成品、制作环节、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备:

(1）了解纸的相关知识,收集某些不一样种类的纸制品或图片。

（２）纸工工具。

(3)每人一张0１号纸工材料。

教学时间：(）月()曰

教学过程

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，规定学生严格恪守劳动纪律和安全操作规程。

２、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀,或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

３、做纸工时剪切下的边角料要及时解决洁净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板,以免损坏課桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作,自主操作；

2、教师指点、辅导,帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后,可按照“方法对的，作品美观,团结互助，粘贴严整,安全卫生”等方面的规定进行评价。

課后反思:

第二单元：拼接玩具

本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简朴的拼接玩具。拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再拼出各种形象。

本单元的学习，规定学生能举一反三,制作出不一样形态的小鸟和自已设计七巧板、八巧板等,进而启发学生剪切制作大小不一样的几何图形,并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形。使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、发明力和提高审美情趣。

教学安排：3学时

教学内容：(第一学时)十五巧板

教学目标：

1、初步了解“十五巧板”。

2、依照图例制作“十五巧板”。

3、学会使用“十五巧板”拼接图形,培养学生的发明思维和想象力。

教学重点、难点:动手动脑，发展思维。

教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备:直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料0２号,令备方形或圆形材料。

教学时间:（)月（)曰

教学过程：

一、了解十五巧板的历史,激发爱好

同学们,你们做过哪些拼图玩具，能向大家简介一下吗？(七巧板等）是啊!七巧板是我国老式的益智玩具，大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗？課前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家简介一下十五巧板呢?同学们想自已做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形１块,半原形２块，折尺形2块,不规则图形４块。制