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初中数学函数专项训练题库

函数作为初中数学的核心内容，不仅是中考的重点考查对象，更是培养同学们逻辑思维和解决实际问题能力的重要载体。本专项训练题库旨在帮助同学们系统梳理初中阶段所学函数知识，通过典型例题解析与针对性练习，夯实基础，提升解题技能，最终实现对函数知识的灵活运用。

一、函数的基本概念与表示方法

在进入具体函数类型的学习之前，我们首先要深刻理解函数的本质。

（一）核心知识点回顾

1.函数的定义：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。

2.函数的三种表示方法：

*解析法：用数学式子表示函数关系，如y=2x+1。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的函数关系。

*图像法：用图像来表示函数关系，直观形象。

3.函数自变量的取值范围：使函数有意义的自变量的取值的全体。在整式中为全体实数；在分式中，分母不为零；在二次根式中，被开方数为非负数；对于实际问题，还需考虑实际意义。

（二）专项训练

类型一：函数概念的辨析

*训练要点：判断两个变量之间是否存在函数关系，理解“唯一确定”的含义。

*例题解析：

问题：下列各图中，能表示y是x的函数的是（）

（A）一个x对应两个y值的图像（B）一个x对应一个y值的图像（C）...（此处省略其他选项描述）

解析：根据函数定义，对于x的每一个确定的值，y必须有唯一确定的值与之对应。选项A中，存在一个x对应两个y值的情况，不符合函数定义。选项B中，每个x都对应唯一的y，符合函数定义。故答案为B。

*配套练习：

1.下列关系式中，y不是x的函数的是（）

A.y=3xB.y=x2C.y2=x(x≥0)D.y=√x(x≥0)

2.小明的身高h（cm）与年龄x（岁），请问h是x的函数吗？为什么？

类型二：函数自变量取值范围的确定

*训练要点：根据函数表达式的形式（整式、分式、根式等）及实际背景确定自变量的取值范围。

*例题解析：

问题：函数y=(x+1)/(x-2)中，自变量x的取值范围是________。

解析：此函数表达式为分式，要使分式有意义，分母不能为零。即x-2≠0，解得x≠2。故自变量x的取值范围是x≠2。

*配套练习：

1.函数y=√(x-3)的自变量x的取值范围是________。

2.函数y=1/(x2-4)的自变量x的取值范围是________。

3.一个长方形的长为x，宽为y，面积为20，写出y与x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围。

类型三：函数的表示方法及相互转化

*训练要点：能根据表格或图像信息写出函数关系式，或根据函数关系式绘制简单图像、填写表格。

*例题解析：（此处可配一个简单的表格转解析式或图像识别解析式的例题）

*配套练习：

1.已知一次函数的图像经过点(0,2)和(1,5)，求此一次函数的表达式。

2.某商店销售一种商品，其销量y（件）与售价x（元/件）的关系如下表所示，请根据表格信息，判断y是否为x的一次函数，并说明理由。

x（元/件）

...

10

20

30

...

------------

-----

----

----

----

-----

y（件）

...

50

40

30

...

二、一次函数（包括正比例函数）

一次函数是初中阶段学习的第一个基本初等函数，其图像和性质是后续学习其他函数的基础。

（一）核心知识点回顾

1.定义：一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数。当b=0时，即y=kx（k是常数，k≠0），叫做正比例函数，它是一次函数的特殊形式。

2.图像：一次函数y=kx+b的图像是一条经过点(0,b)和(-b/k,0)的直线。正比例函数y=kx的图像是一条经过原点(0,0)的直线。

3.性质：

*k的符号决定直线的倾斜方向：k0时，y随x的增大而增大；k0时，y随x的增大而减小。

*b的符号决定直线与y轴的交点位置：b0时，交y轴正半轴；b=0时，过原点；b0时，交y轴负半轴。

*|k|的大小决定直线的倾斜程度：|k|越大，直线越陡；|k|越小，直线越平缓。

4.待定系数法求一次函数解析式：根据已知条件（通常是图像上的点）列出关于k、b的方程组，解方程组求出k、b的值。

（二）专项训练

类型一：一次函数的图像与性质

*训练要点：理解k、b对一次函数图像位置及函数增减性的影响，能根据图像判断k、b的符号或函数值的变化趋势。

*