广东省茂名市第十中学2025年高考适应性测试试卷（生物试题文）试题含解析.docVIP

广东省茂名市第十中学2025年高考适应性测试试卷（生物试题文）试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．向光性是植物对光照变化的一种有效适应。图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是（）

A．甲侧生长快，是由于IAA先横向运输再极性运输到尖端下部所致

B．乙为向光侧，IAA含量低于对照组任意一侧

C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致

D．对照组燕麦胚芽鞘两侧的IAA既不促进生长也不抑制生长

2．下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是（）

A．遗传物质都是DNA，都与蛋白质结合组成染色体

B．在无氧条件下，两者的有氧呼吸过程都会受到抑制

C．在有氧条件下，两者都能将葡萄糖分解产生C02并释放能量

D．在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码

3．如图为研究某一种群迁入两个新环境（理想环境和适宜生存但条件有限环境）后围绕种群数量变化而建立的相关数学模型，其中对Y的含义表述错误的一项是（）

A．若①为理想条件下种群的某模型，则Y代表种群数量

B．若②为有限条件下种群的某模型，则Y代表种群数量

C．若③为理想条件下种群的某模型，则Y可代表λ或λ-1

D．若④为有限条件下种群的某模型，则Y可代表增长速率

4．根据下图可以判断下列选项中确定的是（）

A．可以确定亲本不是纯合子

B．可以确定③使所有细胞的染色体数目加倍

C．可以确定⑥不会使同源染色体上的基因互换

D．可以确定⑦使用了秋水仙素溶液

5．叶绿体中存在具有编码功能的cpDNA，这些cpDNA借助细胞核DNA编码的酶系统合成多肽，用于光合作用的各个环节。下列叙述正确的是（）

A．组成cpDNA的单体有5种

B．叶绿体中有少量DNA，可以控制合成相应的蛋白质

C．叶绿体的功能不会受到细胞核DNA的调控

D．核DNA编码的酶不能进入叶绿体内发挥催化作用

6．细胞膜上参与跨膜运输的载体蛋白有两种：离子泵能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子；离子通道受到适当的刺激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输。下列叙述不正确的是（）

A．缺氧会抑制植物根尖细胞通过离子通道吸收NO3-

B．K+进入红细胞的方式与离子泵运输离子的方式相同

C．温度能够影响小肠绒毛上皮细胞通过离子泵吸收Ca2+

D．神经元产生神经冲动时，通过离子通道使Na+内流

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）果蝇是遗传学研究的经典材料，其五对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（R）对黑身（r）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（B）对粗眼（b）、直刚毛（D）对焦刚毛（d）为显性。如图是雄果蝇M（bbvvrrXedY）的五对基因在染色体上的分布。

（1）用黑身残翅果蝇与灰身长翅纯合子果蝇进行杂交，F2中非亲本性状个体出现的概率为_________。若雄果蝇M与基因型BBVVRRXEDXED的雌果蝇交配，F1产生雌果蝇配子时，不能与B基因进行自由组合的是___________。

（2）用焦刚毛白眼雄果蝇与直刚毛红眼纯合子雌果蝇进行杂交（正交），则子代雄果蝇的表现型为___________；若进行反交，子代中白眼与红眼的比例是___________。

（3）为了验证遗传规律，让白眼黑身雄果蝇与红眼灰身纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2，那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1能产生的雌配子有___________种，产生的雌配子基因型及比例是___________；若验证伴性遗传时应分析的相对性状是___________，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是___________。

8．（10分）如图是某公园中生态系统功能示意图，请回答下列问题：

（1）从碳循环的角度考虑，图中缺少的箭头是____________（用文字和箭头表示），图中能体现出生态系统的功能有________________________。

（2）碳元素以____________形式通过____________过程进入生物群落。

（3）图中的黄雀属于_____________级消费者。蝉和螳螂之间的能量传递效率只有10%~20%，原因是________________。

（4）蝉、螳螂、黄雀属于不同的生物，这体现了