爬山虎脚观察与写作教学设计.pdfVIP

17.《爬山虎的脚》教案

设计意图：

《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容具体、条

理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定

的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎

脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，

按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写训练重点和

学生实际，我把这方面拟定为本课教学的重、难点。

学校附近有爬山虎，课前我组织学生实地观察。观察前我布置了

观察提纲：（１）爬山虎给你一个什么印象？（２）对着那爬满一堵

墙的爬山虎，你最感的？最想弄明白的？借用数学尝

试法的做法，要求学生以形式写观察；在课内指导学生学习

课文后共同评议学生的一两篇（选用写作水平中等学生的习作）。

这样处理有利于通过实践和对比，帮助学生掌握重、难点，激发学

生的。

爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西，通过实地观察，学

生容易掌握。为了帮助学生理解爬山虎是怎么样在墙上爬的，我制作

了多软件，较形象地显示了爬的过程。

为体现精要教学法的原则，力求围绕重点设计了多项训练内容，

使学生在课内由老师指导下进行训练，训练中遇到的问题也能及时反

馈。

教学目标：

17.sonnofIvysFeet

DesignIntent:

ThewritingrequirementsoftheOutlineforfourth-yearstudentsaretolearnto

writesimplenarrativeswithrealandspecificcontentandclearorganization.For

studentswithrelativelyclearorganization,theyneedtoobserveanddescribethingsin

acertainorder.InthearticleTheFeetoftheCreeper,theauthorsobservationofthe

feetofthecreeperismeticulousandthedescriptionisvivid.Itbestreflectsthewriting

methodofselectingcontentaroundameaninganddescribingthesceneryinacertain

order.Combiningthefocusofcompositionreadingandwritingtrainingwiththeactual

situationofstudents,Ihaveformulatedthisaspectasthemostimportantanddifficult

pointinteachingthiscourse.

Thereareivyspeciesneartheschool,soIorganizedstudentstoobservethemon

thespotbeforeclass.Beforetheobservation,Iassignedanobservationoutline:(1)

Whatimpressiondoestheivygiveyou?(2)Whatareyoumostinterestedinfacingthe

ivyclimbingalloverthewall?Whatdoyouwanttoknowmost?Borrowingthe

mathematicaltrialmethod,studentsarerequiredtowriteobservationdiari