2025年分数除以整数教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

分数除以整数教案

分数除以整数教案1

1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整

数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。

2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分

数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数

学的自信心。

教和学的过程

一、导入

1.口算：

3834549564132

2.揭题：整数除以分数。

二、教学例2

1.提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果

每人吃2个，可以分给几个小朋友？

指名读题，并要求口头列式。

问：为什么用42来计算？

明确：要求分给几个人，就是把4个橙子按每2个一份进行平均

分，看能分成几份。

继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？

学生各自列式计算，指名说说列式的依据。

-1-

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.出示第（2）题，指名读题，口头列式。

追问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？

明确：要求可以分给几个人，就是把4个橙子按每12个分一份，

看能分成几份。

谈话：请大家观察这道算式，它和上节课学习的除法算式有什么

不同？

学生回答后揭题：整数除以分数

3、出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算412？

先让学生分组讨论，再组织全班交流：

把4个橙子每个分成12一份，可分成几份？412是几？

板书：412=42

看到这个等式，你能想到什么？

4、出示第（3）题。

（1）学生读题，列式。

（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？

三、教学例3

1.出示题目，让学生读题列式。

2.请根据每23米剪一段23，在图上分一分，看看结果是多少。

3.想一想：423可以怎么算，为什么？

4.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？

四、练习

1.做练一连第1题。

-2-

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

先让学生各自在书上独立填写，再指名交流。

课后记：通过本节课的学习学生能够经历探索整数除以分数计算

方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数

除以分数的试题。使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进

一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。进一步感

受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。

分数除以整数教案2

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第44~46页例2、例