《学习改写》PPT-2024-2025学年初中语文九年级上册配套课件.pptxVIP

写作学习改写

九年级语文

一、导入

凉州词凉州词

唐·王之涣清·纪晓岚

黄河远上白云间，黄河远上，白云一片，

一片孤城万仞山。孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨，杨柳春风，

春风不度玉门关。不度玉门关。

二、教学过程

（一）学习目标

1.了解改写的常见形式及基本特点。

2.依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，

把握改写的基本方法。

3.明确改写前后文章的风格、角度、顺序一致等基本原则。

（二）改写的概念及作用

概念：改写,就是在忠于原作内容的基础上，通过改

变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，

以服务于特定的需要。

作用：改写有助于培养文体意识，提高写作能力，

还有助于更深入地把握原作。

（三）改写的常见形式

1.改变文体

常见四大体裁：散文、诗歌、小说、戏剧

改写，就是把它们互相变化，融会贯通。

例如：

《沁园春·雪》写景抒情散文

《水调歌头》记事抒情散文

《故乡》《我的叔叔于勒》剧本

2.改变语体

文言文白话文

通俗易懂容易接受

书面语口语

白话文文言文显示文化素养

例如：

可将《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》

改写为白话文。

3.改变叙述角度

将人称进行转换、将叙述顺序进行调整

例如：

《孤独之旅》《范进中举》第一人称

《智取生辰纲》晁盖、吴用的角度

《我的叔叔于勒》顺叙

《孤独之旅》倒叙

（四）改写的基本原则及注意事项

1.在忠实原著的基础上进行改写

忌宜

熟读原文、理解内容和

背离原作“戏说”

思想内涵、把握作者情感。

根据改写目的，进行适当

原封不动地照搬

的再创作。

换表达方式，主题思想不

对原文另起炉灶

变，主要人物形象不变。

2.明确改写要求，选择不同的改写方法

类型避免注意

视角转换，各种描写

改人称单纯改人称

与人称一致。

在理解原文的基础上用

改文体大段抄原文

自己的语言表达出来。

按照中心，通过叙述和

改文言文以译代改

描写，重新组织文章。

3.改写前后文章风格保持一致

语体“四不像”、随意性强

改人称忌人称不统一、前后不一致

叙述角度颠倒删减情节、忽略次要人物

改写前后一定要通读、修改，保持改写前后文章风格一致。

4.充分发挥想象和联想

改变主题或思想倾向

必要的情节、细节和语句“喧宾夺主”

角度忌

对人物的各类描写“画蛇添足”

与中心不符

5.灵活选用扩写和缩写

可以根据需要灵活选用扩写和缩写的一些方法。

（五）写作实践及方法指导

题目一：选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。

指导提示：①审清题意。

②选择一篇自己熟悉或较为著名的古代寓言，

细心体会原作，把握寓意。

③不要逐字逐句翻译，不能改变主要内容和寓意。

④适当发挥想象力，增添一些必要的细节描写。

示例：《守株待兔》

原文：