2025 小学技术课创意编程之艺术图案生成课件.pptxVIP

一、课程背景与价值定位：当技术教育遇见艺术启蒙演讲人

01课程背景与价值定位：当技术教育遇见艺术启蒙02教学目标体系：三维目标下的素养培育03教学内容设计：从基础工具到综合创作的阶梯式推进04教学实施策略：基于儿童视角的课堂优化05教学反思与未来展望：在实践中完善课程生态目录

2025小学技术课创意编程之艺术图案生成课件

01课程背景与价值定位：当技术教育遇见艺术启蒙

课程背景与价值定位：当技术教育遇见艺术启蒙作为深耕小学信息技术教育十余年的一线教师，我始终坚信：技术课的核心不在于教会学生多少代码指令，而在于点燃他们用数字工具表达自我、创造美的热情。2023年教育部《义务教育信息科技课程标准》明确提出培养数字时代的创造者这一核心目标，其中设计与创造主题模块特别强调利用数字化工具开展创意设计。在此背景下，创意编程之艺术图案生成课程应运而生——它不是简单的编程教学叠加美术课，而是以编程为画笔、以逻辑为色彩，让学生在技术实践中感受科技即艺术的独特魅力。

现实需求：数字原住民的表达困境与突破现在的小学生是数字原住民，他们每天接触手机、平板等智能设备，但多数孩子的数字使用仍停留在消费端（如玩游戏、看视频）。我曾在课堂上做过调查：85%的学生能熟练使用绘图软件的填充工具，却只有12%能说出为什么圆形工具能画出正圆；73%的学生喜欢用表情包表达情绪，却很少思考这些动态图案是如何设计的。这种技术感知敏锐但创造能力薄弱的现状，正是本课程要突破的关键点——我们需要给孩子一套数字创作工具箱，让他们从屏幕前的观众转变为数字世界的创作者。

学科融合：STEAM教育的具象化实践编程属于信息科技领域，图案生成涉及艺术与设计，两者的结合天然符合STEAM教育理念。以对称图案生成为例，学生需要调用数学中的轴对称中心对称概念确定坐标参数，运用编程中的循环结构重复绘制步骤，同时通过艺术感知选择色彩搭配。这种多学科知识的交叉应用，能有效培养学生的跨界思维——这正是未来创新人才必备的核心素养。

成长适配：小学生认知特点的精准呼应6-12岁儿童的思维发展正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期。他们对具体、直观的事物（如彩色图案）充满兴趣，但抽象逻辑思维能力尚未成熟。本课程通过可视化编程工具+艺术化成果输出的设计，将抽象的编程逻辑转化为可观察、可触摸的图案变化（如点击按钮改变图案颜色），既符合从具体到抽象的认知规律，又能通过即时反馈（屏幕上实时生成的图案）维持学习动机。我曾观察到，当三年级学生用循环指令画出第一朵电子小花时，那种原来我也能创造程序的惊喜，比单纯学会一个指令更有教育价值。

02教学目标体系：三维目标下的素养培育

教学目标体系：三维目标下的素养培育基于《义务教育信息科技课程标准》中设计与创造主题的学业要求，结合小学生的认知特点，本课程构建了知识-能力-情感三维目标体系，具体如下：

知识目标：掌握基础工具与生成原理01能熟练使用Scratch（或国产等效工具如编程猫）的绘图类积木，包括移动转向画圆填充颜色等基础指令；02理解循环结构变量控制在图案生成中的作用机制（如用循环实现重复图案，用变量调整图案大小）；03了解数字图案的基本构成要素（点、线、面、色彩、对称、重复等）及其数学表达方法（如坐标定位、角度计算）。

能力目标：发展计算思维与创新能力能将简单的图案设计需求（如画一个五层的彩色蛋糕）拆解为可执行的编程步骤（确定每层形状→设置循环次数→调整颜色变量）；01能通过调试（如修改循环次数、调整角度参数）优化图案效果，形成设计-实现-调试-优化的完整创作流程；02能结合生活经验（如节日装饰、自然景物）进行图案创新设计，体现个性化表达（如用不同配色表现春天与冬天的主题）。03

情感目标：激发技术兴趣与审美意识感受编程作为数字画笔的创作乐趣，形成技术可创造美的积极认知；在合作创作（如小组共同设计班级文化墙图案）中体验团队协作的价值；通过欣赏经典数字艺术作品（如动态分形图案、交互投影艺术），提升数字审美素养。

03教学内容设计：从基础工具到综合创作的阶梯式推进

教学内容设计：从基础工具到综合创作的阶梯式推进教学内容的设计需遵循由易到难、由单一到综合的原则，我将其划分为四个阶段，每个阶段设置明确的知识锚点与实践任务，确保学生在做中学中逐步提升能力。

第一阶段：认识数字画笔——编程工具与基础指令（2课时）核心任务：让学生熟悉Scratch绘图模块，理解指令-屏幕输出的对应关系。

工具认知：展示Scratch界面，重点介绍运动外观画笔三类积木。通过跟着指令画直线游戏（教师说指令，学生拖积木），让学生直观感受移动100步对应屏幕上的线段长度，右转90度对应方向变化。

基础训练：设计画简单图形任务链：

①画正方形（固定步长+90度转向循环4次）；

②画正三角形（固定步长+