河南省周口市第四初级中学2025_2026学年七年级上册第一次素质测评语文试题【附答案】.pdfVIP

周口四中学科素养测评七年级语文试卷

一、积累与运用(共32分)

班级开展“读四季华章赏汉语雅韵”主题阅读综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。

任务一：整体感知把握情感

1.文章的情感基调是指在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以

分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为

老舍《济南的冬天》的感情基调是()

A.恬淡B.闲适C.热烈D.温和

任务二：朗读美文，感受情韵

2.请仿照示例，选择下面的任意一句话进行朗读设计(可以从语速、重音、停连等方面来

考虑),并适当解释设计的理由。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》)

②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵

吸收着。(刘湛秋《雨的四季》)

【示例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重读，“好

像”后面可稍作停顿。因为济南环山，这些山好像是一个摇篮，写出了小山对济南城的安抚

和照顾，读来倍感温暖和亲切。

我选择第__句，我的朗读设计及理由：____。

任务三：借鉴手法，书写佳作

3.你喜欢哪个季节的雨?请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出你心中的

雨景。(50字左右)

4.学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾”与

“情感的‘敬与‘愧”,并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理

由。

童年的“趣”与“憾”:《从百草园到三味书屋》《五猖会》

情感的“敬”与“愧”:《阿长与山海经》《藤野先生》

5.学校文学社进行古诗文默写大赛，请你参与，完成相关任务。

试卷第1页，共5页

日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒发情感。《闻

王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(1)____,___”,作者借所见的暮春之景抒发飘零

之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“(2)___,______”,作者在江南暮春时节寄

马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“(4)____,_____”,作

者借想象中的秋菊之景寄托对和平的渴望。

二、现代文阅读(共40分)

(一)

阅读下面文章，完成小题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一(ji)儿白花，

好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方

草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这

件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的

阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了(xiū),微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，

济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

6.根据拼音写汉字。

一ji()害xiū()

7.结合注释，为加点字选择正确读音。

(1)看()护A.kān守护、监视。

B.kan使视线接触人或事物，观察并加以判断。

(2)薄()雪A.bó微、少。

B.báo厚度小的(跟“厚”相对)。

8.本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。

9.从修辞角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色。”

10.本语段中“秀气”一词有什么表达作用?最后一句话表达了作者怎样的思想感情?

(二)

阅读下面文章，完成下面小题。

芦花雪

试卷第2页，共5页

王洁

①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光

秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。

②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。

那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面

扑来，一片盎然生机。

③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢?

④晨光微露，穿过茫茫的田