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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
初中生物被子植物的一生探究题专题练习含答案
初中生物被子植物的一生探究题专题练习含答案姓名：__________
班级：__________考号：__________
一、探究题（共7题）
1、为创建国家园林城市，我市引种了香樟树等南方园林植物。为
了解香樟树引种到我市后的生长状况，某研究小组在晴朗无风的夏日
观测其光合速率，结果如下：图1是香樟叶片光合速率（用二氧化碳
吸收量表示）随光照强度变化的情况；图2是香樟叶片在停止供水和
恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情
况。请分析作答：
（1）图1中a点，实验叶片的叶肉细胞释放的二氧化碳来自
____________（填细胞结构）。
（2）图1中b点，实验叶片的叶肉细胞_____________（填“释放”
或“不释放”）氧气，原因是光合作用产生的氧气
__________________________。
（3）图2停止供水后，B点较A点光合速率下降，原因一：水是
光合作用的____________；原因二：保卫细胞______________（填“失水
收缩”或“吸水膨胀”）使得部分______关闭，导致吸收的
____________减少。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
（4）图2恢复供水后，香樟树吸收的水分绝大部分用于
__________（填生理过程）。
2、
（1）花生果实中通常有2～4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常
含有________________；花生油主要来自于种子的________________。
（2）花生进行泡种和浅播处理是为了保证萌发过程中
________________的供应，浸泡后种子会出现发热现象。这是由于
________________造成的。
（3）根吸收的水分和无机盐需经________________运输到花生的叶
中被利用。花生种植时一般不需要施加氮肥。原因是________________。
为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含________的无机盐。
（4）花生的叶片正面颜色比背面深是因为________________。起垄
播种能保证后期“正其行，通其风”，主要是考虑到环境中________对
光合作用的影响。
（5）研究人员以花生为实验材料，分别进行了三组不同实验处理：
甲组提供大气二氧化碳浓度；乙组提供大气二氧化碳浓度倍增环境；
丙组先在大气二氧化碳浓度倍增环境中培养60天，测量前7天转入大
气二氧化碳浓度。整个过程其他条件均适宜，67天后测量，结果如图。
乙组光合作用速率比甲组高说明________________________________；
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
丙组光合作用速率比甲组低说明________________________。
3、
组别种子数（粒）处理方法萌发数（粒）①20有光，不加水，
25℃0②20有光，适量的水，25℃18③20有光，过量的水将种子
淹没，25℃0④20无光，适量的水，25℃171）用①组与②组进行
对照，所探究的问
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