江西版小学六年级美术上册教案全册教材教案.docVIP

１、《难忘的艺术形像》

教学目标:?1、经过本課的学习,让学生了解透视的基本变化规律。

2、学习、了解平行线和消失点概念。

3、观赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

4、联络生活，感受生活中的透视变化。?教学重点:?1、了解和掌握透视变化的基本规律。?2、透视基本规律的运用。?教学难点：透视规律的了解和在实践中的运用

教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等

教学学时：2学时?教学过程：?第一学时?感知透视（基础知识）:?一、引导阶段：?结合課本中的文字描述，分组观赏、讨论課本老师提供的图片,了解什么是透视现象。?二、发展阶段：

1、小结透视现象所产生的规律。

2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）

3、平行透视和成角透视的区别。(结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视

４、課堂作业依照学习规定，组织学生到学校周边观测，注意体会物体的透视变化规律。

三、学后整理:?1、回家收集相关的某些建筑、风景等图片，巩固知识。?２、准备好第二节課的工具材料。

第二学时

体验透视（課堂实践）:

一、引导阶段：?1、检验課前准备

2、回忆透视的基础知识点

二、发展阶段:

１、讲解临摹作画的基本过程

(1)、先观测图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律；?（２）、构图(考虑安排主体物的合理位置)；

(3）、用线描体现(刻画主题物的特征);?(4)、整理画面。

２、讲评作业:?(1)、两位学生为一组,相互互换作业，进行评选。(以是否准确体现出透视变化为原则）?（2)、老师统一点评。?三、拓展阶段：

可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。

2、《多彩的郊外风光》

教学目标:?1.使学生了解自然界丰富的色彩变化,了解光源色、环境色对物体产生的影响。?2．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。?教学难点：如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。?教学重点:条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。

教学伎俩:示范、观测、讨论、作业、多媒体演示等。

教学过程：?第一学时

1.引入課题：?观赏风光片:?①提出问题：雪为什么会展现出黄色和蓝色?

②演示、观测环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。?③分析风景画中,白色物体的色彩变化。

?二、讨论:

假如物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其余的颜色，那它的色彩会展现如何的变化??①得出结论：

1.受光面:固有色+光源色

2．中间面:固有色为主

3．背光面:固有色加暗＋环境色的反光?4．投影：固有色加暗+环境色?②总结:大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是因为不一样的固有色在不一样的环境、在不一样光源的影响下,所展现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画,,

三、练习从景物中提取色、彩,并讲述它的色彩变化。

?四、教师指导:

重要针对调色问题进行演示。

第二学时

一、引入?同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪,其实美术作品特别是色彩画,也能让人触景生情,现在让我们?把它们结合在一起,体会一下两者是否有某种联络。

?二、观赏民乐合奏,并体会能受到何种感染。

注意从如下几种方面来体会：

①节奏(欢快)；

②旋律的起伏(起伏大）;?③是否有多个乐器合奏(多个不一样音色交织在一起)。

?三、观赏风景画《夏曰》,分析色彩,体会情感。?1．回答下列问题:?①跳跃的笔触；

②响亮、纯净的色彩对比；?③色彩的明暗对比。

2．观赏同类型的风景作品。?3．观赏不一样类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感,回答下列问题。?①笔触柔和、细腻；?②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。?４．为《三片云》配上适宜的音乐,来衬托画面的意境。

５.观赏同类型的作品。

四、小结:美术作品中不一样的色彩、不一样的色调、不一样的体现手法,都能給人带来不一样的情感感受。

五、作画环节:

1．取景、构图。?2．大色块的铺垫。

3．调整完成。

3、《亮丽的都市景观》??教学目标:?1、积累某些词语,如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”,能书写、能掌握词义。

２、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。

3、初步了讲解明文的阐明对象,对象特征,能整体感知文意，简朴地辨别某些阐明方法，培养初步阅读阐明文的能力。?4、培养学生热爱美、热爱生活的崇高情操。

教学重点和难点:

1、培养概括段落大意的能力。?2、引导学生把握景观花卉的特征,掌握抓住特征阐明事物的方法。