中小学智慧校园解决方案.docxVIP

中小学智慧校园解决方案

一、用户需求解析(一)师生需求建设智慧教室，实现智慧化的授课、智慧化的学习、智慧化的议论。供给学校各样业务系统和学习资源，经过公共服务门户一站式登录，享受便利的授课资源和应用服务。(二)民众需求实现一站式教育事务办理和信息查问，获取优异的专业发展学习资源，家长能够和学校一同为学生的成长保驾护航。(三)教育管理者需求为学校教育管理者供给最兴盛的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。二、建设目标学校及教育管理部门依靠云计算、大数据等先进的互联网新技术，将授课、科研、管理和家校交流等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，组成一致教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、授课个性化、学习自主化、环境虚假化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心，建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。(一)校园环境数字化要利用计算机技术、网络技术、通讯技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设备（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、授课、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。(二)应用泛在化拓展现实校园的时空维度，实现各样应用系统互联互通；建设网络应用环境，实现泛在的应用模式；促使优异数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享碰到优异数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。(三)创新教育模式促使信息技术与教育授课主流业务的交融，实现学习方式和教育模式的改革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决议水平；改变师

生交流方式，培养师生信息化生计能力，实现师生全面友善发展。(四)推动教育公正联合各学校或教育管理部门的实质条件和发展目标，经过智慧教室、录播教室、资源平台来建设教育资源中心与共建共享平台，可向乡村与偏僻学校分享优异教育资源，推动优异资源公正共享。三、建设思路智慧教育云建设应依靠云服务、物联网、云计算、挪动互联网等新一代信息技术打造符合国家政策方向与用户需求的教育形态和教育模式，进行现代技术与教育的深度交融，进行教育的创新。(一)标准化原则缺少一致的技术系统标准及详尽的整体建设规划，不利于长久发展。在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导达成，缺少技术及功能的长久规划，主要解决当期的、局部的需求知足，各部门独立建设、独立保护，没有形成一致管理，有的甚至造成系统的重复建设，不利学校信息化的长久发展，造成了严重的资源浪费，需要经过一致的标准和系统建设，进行长久的规划。(二)先进性原则在技术大将合适超前，建立一个可扩展的平台，以保护先期工程和后续先进技术的连接，使系统拥有先进性。(三)安全、可靠性原则在设计上系统应供给多种方式建立一个高可靠性系统，在硬件配置方面应有冗余，软件应有连续无故障运行的能力。(四)模块化和可扩大性原则该系统的整体构造将是构造化和模块化的，以知足通用性和可替性。同时系统采用模块化设计，散布式实行的方法，拥有很好的兼容性和可扩大性，既可将不同样厂商的设备产品集成在一个系统中，又可使系统能在此后得以便利地扩大，也可集成新增的其他厂家的系统及设备。(五)适用性原则系统要考虑技术成本的适用性。应从系统目标和用户需求出发，经过充分论证，选择合适的技术和产品。

(六)合理性和经济性原则项目实行必然履行有关的国家最新标准，在保证前进性的同时，以提升工作效率，节俭人力和各样资源为目标进行工程设计，充分考虑系统的适用和效益，设计所选设备资料要符合各个设备厂商产品技术使用要求。四、应用途景(一)教育管理部门应用途景教育主管部门及学校管理者，更关注的是教育管理工作，而一致化管理是最好的解决方案；省市教育局，能够对管辖范围进行一致的管理，而所有应用的数据能够支撑其决议解析，而县级教育场面对数据采集与信息看守等工作，不再是置身于深重的数据采集事务，乡镇中心校与一般学校的数据能够直达省市教育局了，县教育局能够花更多的经历在教育教研上。

(二)学校应用途景学校中的应用途景波及学校安全、管理、授课、交流等方方面面，比方全方向无死角的实时视频监控保障安全，能够多终端登岸的办公OA、后勤管理、迎新系统、数字化的图书馆等提升管理效率，智慧讲堂、学习空间等便于授课的应用服务，短信或许APP实现家校交流；这些场景都是智慧校园所包括的。

(三)教师应用途景教师经过教育信息化平台能够达成备课，在智慧教室中进行授课，依据每日所授的知识点，自动生成作业，并随时掌握学生在写作业中所碰到的问题。每个学习阶段能够经过“智能组卷”系统，生成所需要的考卷，经过“智阅卷”系统，快速达成批卷、改卷过程，同时经过以上所描绘的每个过程，能够自动的形成对每个学生的综合评估，进而挪出教师更多的时间去针每个学生制定不同样的授课方案，真实创新教育模式，做到因