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小学三年级消防安全教育教案

一、课程名称：消防安全我知道

二、授课对象：小学三年级学生

三、课时安排：1课时（约40分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：使学生认识常见的消防标志，了解火警电话的正确拨打方法，初步掌握火场逃生的基本常识和简单技能。

2.过程与方法：通过观察图片、视频片段、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与学习，提高自我保护意识和应对突发火灾的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注安全的情感，树立“安全第一”的思想，自觉遵守消防安全规定。

五、授课重点与难点

*重点：认识火警电话“119”，掌握拨打火警电话的基本要素；了解火场逃生的基本方法。

*难点：在模拟情境中正确运用所学的逃生技能，克服恐惧心理。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含火灾案例图片、消防标志图、逃生动画短片）、灭火器（模型或实物展示用）、湿毛巾若干、安全出口指示牌图片、打火机（模型）、相关消防安全宣传短片。

2.学生准备：预习消防安全相关知识（可由家长协助），每人准备一块小毛巾或手帕。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：“小朋友们，我们的生活离不开火，火能帮我们做饭、取暖，给我们带来光明和温暖。但是，如果我们不注意安全，火也会发脾气，给我们带来危险，甚至可怕的灾难。你们见过或听说过火灾吗？火灾会造成哪些危害呢？”（引导学生自由发言，初步感知火灾的危险性）

2.揭示课题：

师：“是啊，火灾太可怕了！所以，学习消防安全知识，掌握自我保护的本领非常重要。今天，我们就一起来学习《消防安全我知道》这一课，争当消防安全小卫士，好不好？”（板书课题）

（二）新知探究（约20分钟）

1.认识消防标志，警惕危险（约5分钟）

师：“在我们的生活中，有一些特殊的标志，它们是消防安全的‘小哨兵’，时刻提醒我们注意防火。大家请看这些图片，你们认识它们吗？”

*（展示课件：禁止烟火、禁止玩火、禁止燃放鞭炮、安全出口、紧急疏散方向等常见消防标志图片）

*引导学生观察、辨认，教师逐一讲解每个标志的含义和作用。

*小结：这些标志能告诉我们哪里有危险，哪里是安全的出口，我们一定要认识它们，并且遵守标志的提示。

2.牢记火警电话“119”（约5分钟）

师：“如果万一发生了火灾，我们首先要做什么呢？”（引导学生说出“打电话报警”）

*师：“对了，发生火灾要及时拨打火警电话‘119’。大家一起跟我说一遍：‘119’。”（强调数字的准确性）

*情景提问：“如果你发现家里着火了，拨通了‘119’电话，你会怎么跟消防员叔叔说呢？”

*小组讨论后，请学生模拟报警。教师引导学生说出报警时需要讲清楚的要素：火灾发生的详细地址（哪个小区、哪栋楼、哪个单元、哪个房间）、着火的是什么东西、火势大不大、自己的姓名和联系电话，并提醒学生说清楚后要在路口等待消防员叔叔到来。

*强调：“119”电话是生命热线，只有在真正发生火灾时才能拨打，不能随便乱打，否则会耽误真正需要帮助的人。

3.学习火场逃生自救方法（约10分钟）

师：“当火灾发生时，如果我们被困在火场里，最重要的就是要想办法安全逃出来。那么，火场逃生有哪些小窍门呢？”

*（播放火场逃生动画短片，学生观看后讨论）

*教师结合图片和示范，讲解并演示基本逃生方法：

*保持冷静，选择正确路线：要记住平时老师和家长讲的疏散通道和安全出口方向，沿着墙壁弯腰前进，不要乘坐电梯。

*捂住口鼻，低姿匍匐：火灾时会产生很多浓烟，浓烟比空气轻，会飘在上面。所以我们要用湿毛巾（或湿手帕、湿衣服）捂住口鼻，弯腰或趴在地上前进，这样才能减少吸入有毒气体。（现场演示如何折叠湿毛巾，并请学生拿出自己准备的毛巾进行模拟）

*判断门的温度：开门前，先用手背摸一摸门板和门把手。如果发烫，说明门外已经着火，千万不能开门，要另想办法逃生，比如从窗户求救（强调要在确保安全的情况下，并由成年人协助）。如果门不烫，可以小心地打开一条缝观察外面情况，确认安全后再快速通过。

*不贪恋财物：逃生时，不要因为寻找玩具、书本等东西而耽误宝贵的时间。生命比什么都重要！

*身上着火怎么办：如果身上不小心着火了，要立即就地打滚，压灭火苗，不要奔跑，奔跑会让火势更大。

*模拟演练：在教师指导下，进行简单的“弯腰捂口鼻”疏散模拟（在教室内空旷处进行，强调秩序和安全）。

（三）巩固与拓展（约10分钟）

1.消防安全小问答：

*师：“通过今天的学习，老师来考考大家，看看谁记得最牢。”

*火警电话是多少？（119）

*发生火灾时，能不能乘坐电梯？（不能）

*用什么捂住口鼻逃生？（湿毛巾）

*看到“禁止